【摘 要】
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“互联网+医学教育”时代的来临,加快了信息化技术与专业课程的深度融合,成为建设高质量现代化医学教育课程体系的重要环节.文章通过对学生的学情分析,以老年人常见的肿瘤疾病为切入点,对肿瘤教学与信息化技术的融合进行教学设计及实施,并对过程中存在的问题予以反思和总结,为信息化技术与专业课程的深度融合提供参考.
【机 构】
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吉林大学基础医学院病理学系,长春 130021
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“互联网+医学教育”时代的来临,加快了信息化技术与专业课程的深度融合,成为建设高质量现代化医学教育课程体系的重要环节.文章通过对学生的学情分析,以老年人常见的肿瘤疾病为切入点,对肿瘤教学与信息化技术的融合进行教学设计及实施,并对过程中存在的问题予以反思和总结,为信息化技术与专业课程的深度融合提供参考.
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