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（江苏省常州市武进区坂上初级中学，江苏 常州 213165）
【摘要】随着时代的发展，社会的进步，音乐也发生了很大的变化，越来越多的初中生喜欢流行音乐，而对传统音乐见而不闻，很少关注课本上的经典曲目，把注意力集中在了流行音乐和动画片的主题曲上，忽视了对音乐的感受，对乐理的了解，更别说实践基础，那么，如何让初中生有效的学习音乐呢？我们一来起探讨。
【关键词】体验；实践；有效性
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
一、音乐教学中的策略
（一）活动目标：
《音乐课程标准》指出，情感态度和价值观的培养是音乐教学的首要任务，同学们音乐素养的提高，音乐视野的扩展，情感体验的丰富都是现下音乐教学中的所要考虑的因素。其实总结一下，就是使学生真正的认识音乐，培养学生的音乐感情，最后达到学会如何使用音乐的目标。
（二）活动准备
充分利用苏教版的音乐教材，创新以往的教学模式，使同学们将注意力转移到教材。
（三）教学策略
目前的初中音乐课堂，很多教师仍在陈旧的角色中徘徊，落后的教学观念依旧影响着我们的教学行为，认为老师是主角，学生只是充当课堂的配角，导致学生没有机会亲身体验音乐的魅力，感受不到经典音乐的内涵，比如我们教材上的曲目 《与你同行》、 《龙的传人》、 《希望的田野》、 《流星雨》等等都是可以让我们树立正确的价值观，培养我们爱国情怀的歌曲。要让同学们对这些经典的歌曲感兴趣，就不能再用之前老套的“满灌式”教学方法，只有将体验与实践有机统一，才能提高音乐课堂的有效性。
根据音乐本身的特点和我平时对学生的观察，我设计了以下的音乐体验和实践。
二、新课堂与新体验 以教材中《龙的传人》为例
目标：通过欣赏 《龙的传人》，体验歌曲的情感表达，掌握音乐的演唱风格和演唱形式，最终能够准确的演唱。
（一）学习重点与难点：综合学习音乐的基础知识
辨别歌曲的演唱形式，理解把握歌曲 《龙的传人》情绪以及表现内涵，让同学们为自己是一名中国人而骄傲和自豪。
（二）教学课程：强化情感体验点燃音乐欣赏火把的开端
看图并聆听歌曲《龙的传人》。给同学们充足的时间研究与讨论，让他们畅所欲言。这样的形式既激发了同学们对音乐的兴趣，又拉近了师生之间的距离。但是记住，这是同学的舞台，此时老师只是一个向导，而并非决策者。
在情感交流的基础上，教会大家演唱这首歌曲，并且掌握这首歌的结构，分析歌曲的演唱风格，表现形式等。这些知识也要由学生自己研究讨论告诉老师，然后老师进行点评与指正。最后给同学们一些娱乐的时间，让大家在快乐中感悟学习。
（三）实践延伸与拓展：领悟音乐深层次的表现内涵
老师给同学们播放一首歌，让同学们猜歌名。播放周杰伦的歌曲 《蜗牛》。
同学们畅谈感悟。
（四）老师讲解
这首歌深受广大青年的青睐，因为此歌曲虽非激昂，但内容积极向上，能给人力量，催人奋进，将这样的歌曲列入教科书，既迎合了初中生对流行音乐的喜好，又切合了初中生的心理需要。這首歌的演唱风格在于它的旋律，音乐背景里掺杂了鼓，节奏感很强，具有典型的流行音乐的特点。
这样，一堂课就会很愉快的度过，同学们非常愉快，老师也很轻松，既让学生学会了古典音乐，又让他们真正的理解现代歌曲的内涵。
三、总结归纳
虽然要改进教学模式，但要教育规律和教学原则为基础，内容的组合与目标的设定相结合，教材内容对科学安排，合理组织教学活动。明确学习的重难点，适当的删减教材的内容，要根据时代的要求，不断地学习新知识，补充新的血液，拓宽学生的视野。切忌盲目的施教。
素质教育对音乐课堂提出了全面准确的要求，根据学生学习音乐的现实状况，制定有效地学习方案。创设能引导学生参与情感体验的音乐情境。
以歌曲的风格根据具体的内容和情绪创设来适应的环境氛围是为创设音乐情境。良好的情境可以帮助同学更好地进入状态，调动同学的感官参与和情感体验，引导学生投入音乐的欣赏氛围。学校要好好地设计音乐教室的布局，因为教室环境的布局会影响学生的欣赏氛围，这里是神圣的殿堂，学生可以在这里感受音乐的神奇之处，享受美好音乐。比如我们课本里《希望的田野》这首歌，这是一首祖国的颂歌，我们的祖国，山河壮丽，在音乐教室里利用各种音乐设备可以让学生们感受到这种音乐的震撼力量，感受祖国母亲的怀抱。这是在其他的普通教室感受不到的，因此良好的条件设备很重要，这给学生能够学好音乐打下了基础。
除了情感体验，还有审美体验，丰富情感体验能够培养人的审美情趣，促进人的个性发展。因此我们要注重情感体验，以情感人，以美育人。音乐和其他的科目不同，学习音乐是艺术和审美的学习，并非纯粹的技术训练，音乐可以陶冶情操，可以表达喜怒哀乐，表达情感，只有抓住这一关键的问题，才能让同学们真正的学会欣赏音乐。
只有将体验与实践相结合才能达到教育的有效性，想要提高课堂的有效性必须将体验与实践相结合，二者的关系是相辅相成的，让初中生快乐的学习音乐，不能像其他科目那样给学生带来很大的压力和烦恼，音乐的作用就是让孩子们放松心情，找到自我，充分的发挥自己的长处，展示自己的才能。艺术教育是我们未来教学所需要多多关注的地方，在以后的教学中要不断地努力探索，以达更好的教学效果。
【摘要】随着时代的发展，社会的进步，音乐也发生了很大的变化，越来越多的初中生喜欢流行音乐，而对传统音乐见而不闻，很少关注课本上的经典曲目，把注意力集中在了流行音乐和动画片的主题曲上，忽视了对音乐的感受，对乐理的了解，更别说实践基础，那么，如何让初中生有效的学习音乐呢？我们一来起探讨。
【关键词】体验；实践；有效性
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
一、音乐教学中的策略
（一）活动目标：
《音乐课程标准》指出，情感态度和价值观的培养是音乐教学的首要任务，同学们音乐素养的提高，音乐视野的扩展，情感体验的丰富都是现下音乐教学中的所要考虑的因素。其实总结一下，就是使学生真正的认识音乐，培养学生的音乐感情，最后达到学会如何使用音乐的目标。
（二）活动准备
充分利用苏教版的音乐教材，创新以往的教学模式，使同学们将注意力转移到教材。
（三）教学策略
目前的初中音乐课堂，很多教师仍在陈旧的角色中徘徊，落后的教学观念依旧影响着我们的教学行为，认为老师是主角，学生只是充当课堂的配角，导致学生没有机会亲身体验音乐的魅力，感受不到经典音乐的内涵，比如我们教材上的曲目 《与你同行》、 《龙的传人》、 《希望的田野》、 《流星雨》等等都是可以让我们树立正确的价值观，培养我们爱国情怀的歌曲。要让同学们对这些经典的歌曲感兴趣，就不能再用之前老套的“满灌式”教学方法，只有将体验与实践有机统一，才能提高音乐课堂的有效性。
根据音乐本身的特点和我平时对学生的观察，我设计了以下的音乐体验和实践。
二、新课堂与新体验 以教材中《龙的传人》为例
目标：通过欣赏 《龙的传人》，体验歌曲的情感表达，掌握音乐的演唱风格和演唱形式，最终能够准确的演唱。
（一）学习重点与难点：综合学习音乐的基础知识
辨别歌曲的演唱形式，理解把握歌曲 《龙的传人》情绪以及表现内涵，让同学们为自己是一名中国人而骄傲和自豪。
（二）教学课程：强化情感体验点燃音乐欣赏火把的开端
看图并聆听歌曲《龙的传人》。给同学们充足的时间研究与讨论，让他们畅所欲言。这样的形式既激发了同学们对音乐的兴趣，又拉近了师生之间的距离。但是记住，这是同学的舞台，此时老师只是一个向导，而并非决策者。
在情感交流的基础上，教会大家演唱这首歌曲，并且掌握这首歌的结构，分析歌曲的演唱风格，表现形式等。这些知识也要由学生自己研究讨论告诉老师，然后老师进行点评与指正。最后给同学们一些娱乐的时间，让大家在快乐中感悟学习。
（三）实践延伸与拓展：领悟音乐深层次的表现内涵
老师给同学们播放一首歌，让同学们猜歌名。播放周杰伦的歌曲 《蜗牛》。
同学们畅谈感悟。
（四）老师讲解
这首歌深受广大青年的青睐，因为此歌曲虽非激昂，但内容积极向上，能给人力量，催人奋进，将这样的歌曲列入教科书，既迎合了初中生对流行音乐的喜好，又切合了初中生的心理需要。這首歌的演唱风格在于它的旋律，音乐背景里掺杂了鼓，节奏感很强，具有典型的流行音乐的特点。
这样，一堂课就会很愉快的度过，同学们非常愉快，老师也很轻松，既让学生学会了古典音乐，又让他们真正的理解现代歌曲的内涵。
三、总结归纳
虽然要改进教学模式，但要教育规律和教学原则为基础，内容的组合与目标的设定相结合，教材内容对科学安排，合理组织教学活动。明确学习的重难点，适当的删减教材的内容，要根据时代的要求，不断地学习新知识，补充新的血液，拓宽学生的视野。切忌盲目的施教。
素质教育对音乐课堂提出了全面准确的要求，根据学生学习音乐的现实状况，制定有效地学习方案。创设能引导学生参与情感体验的音乐情境。
以歌曲的风格根据具体的内容和情绪创设来适应的环境氛围是为创设音乐情境。良好的情境可以帮助同学更好地进入状态，调动同学的感官参与和情感体验，引导学生投入音乐的欣赏氛围。学校要好好地设计音乐教室的布局，因为教室环境的布局会影响学生的欣赏氛围，这里是神圣的殿堂，学生可以在这里感受音乐的神奇之处，享受美好音乐。比如我们课本里《希望的田野》这首歌，这是一首祖国的颂歌，我们的祖国，山河壮丽，在音乐教室里利用各种音乐设备可以让学生们感受到这种音乐的震撼力量，感受祖国母亲的怀抱。这是在其他的普通教室感受不到的，因此良好的条件设备很重要，这给学生能够学好音乐打下了基础。
除了情感体验，还有审美体验，丰富情感体验能够培养人的审美情趣，促进人的个性发展。因此我们要注重情感体验，以情感人，以美育人。音乐和其他的科目不同，学习音乐是艺术和审美的学习，并非纯粹的技术训练，音乐可以陶冶情操，可以表达喜怒哀乐，表达情感，只有抓住这一关键的问题，才能让同学们真正的学会欣赏音乐。
只有将体验与实践相结合才能达到教育的有效性，想要提高课堂的有效性必须将体验与实践相结合，二者的关系是相辅相成的，让初中生快乐的学习音乐，不能像其他科目那样给学生带来很大的压力和烦恼，音乐的作用就是让孩子们放松心情，找到自我，充分的发挥自己的长处，展示自己的才能。艺术教育是我们未来教学所需要多多关注的地方，在以后的教学中要不断地努力探索，以达更好的教学效果。