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与设计院的环境不同，学校教学中的建造活动往往受到较强的经济及技术限制，而且建造通常由学生完成。因此需要通过设计来解决经济及技术条件的限制与自己身体有限建造能力之间的矛盾。这样一来，为了确保项目的顺利建造，设计自然地要和建造行为发生关联，对待场地的方式、材料的选取和使用、建造方式、节点连接逻辑均会被纳入设计思考。通过对建造教学中设计建造过程的分析，来说明在建造活动中身体所诱发的思考如何影响设计，造就新的设计可能，为我们重新探讨今天的设计方法论抛砖引玉。