【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”这一教学本质决定了“数学的学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程
【机 构】
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吉林省扶余县肖家乡中心小学 131217
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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”这一教学本质决定了“数学的学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”,教师切不可在课堂教学中独揽课堂、过多限制、剥夺学生自主学习的权利.学生是学习和发展的主体,是学习的主人.教学中培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用已成为现代教学中最重要的内容,而关心爱护学生,尊重学生个性差异,建立良好的师生关系是培养学生主体地位的重要因素.
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