【摘 要】
：
中华传统文化是我国的文化瑰宝,博大精深、源远流长,影响着我们个人、社会乃至于国家的发展,所以中华传统文化不能在多种文化的碰撞过程中被摒弃,而是要进行传承,将其发扬光
论文部分内容阅读
中华传统文化是我国的文化瑰宝,博大精深、源远流长,影响着我们个人、社会乃至于国家的发展,所以中华传统文化不能在多种文化的碰撞过程中被摒弃,而是要进行传承,将其发扬光大.中职语文是一门基础性的学科,也是学习传统文化的重要载体,不仅可以使学生掌握基础的学科知识,还能够培养学生的文学素养,弘扬和培育民族精神,继承传统文化,热爱祖国,形成正确的道德品质和思想观念.但是在实际的中职语文教学过程中,中华传统文化的渗透学习还不充分,仍然是进行灌输式的讲授,学生的学习方式被动.所以本文主要是针对这些问题从挖掘语文教材中传统文化内涵,利用多种教学资源学习传统文化,在课堂教学中渗透传统文化教育,丰富学生学习传统文化的方法等几个方面来探究如何让中华传统文化扎根于中职语文教学中.
其他文献
阳春三月,重庆市百名教育家型校长影子研修班小学组学员一行来到江南名城苏州,考察仰慕已久的中华百年名校苏州市实验小学(以下简称“苏小”).考察中,我们不禁感叹,“苏小”
英语单词的教学方法有很多,教师要在教学实践中不断探索出适合自己学生的教学方法,使学生将单词记得住、记得牢,并能熟练运用.众所周知,学好单词是学好英语的基础,也是学好英
诗歌鉴赏教学在高中语文教学中占重要位置.通过诗歌鉴赏学习能够有效提升学生的鉴赏能力、文学素养以及综合素质.在高考语文中,也涉及到了关于诗歌鉴赏的内容,其主要是对学生
小学英语对话教学是一项考核学生英语表达能力的重要模块,教师在开展日常对话教学时,要注重创新教学模式与方法,提升学生的课堂参与度以便训练学生.根据这样的教学要求,教师
应该办什么样的学校?从校长角度来讲,我们应该办学生真正喜欢、教师真心热爱、文化气息浓厚的学校。优雅的环境、温馨的教室、充满童趣的文化设计、安全开放的运动器材,让校
学生核心素养是指学生在学习的过程中应该掌握和具备的基本能力.学生具备了核心素养,才能获得与学习和生活相符的技能,养成终身学习的好习惯.学生的核心素养主要包括学生的知
新课改以来,古诗词教学在小学语文学科体系中已经成为重要的部分.怎样提高小学语文古诗词教学效率已经成为教育中关注的问题,相关教师也在不断寻找有效的方法来提高小学语文
语言来自生活,语文教学的根本是“语言”,最终还是将语言运用到生活中.因此,语文教学要以学生全面发展的目的为努力方向,必须将语文教育与生活紧密相连.作为学生的引路人,教
本文以“典型工作情境”为理论框架构建水手英语课程的教学模式,旨在探索提高海员的英语综合能力.
小学语文教学在传承中华民族的传统文化上具有重要的意义.从小学阶段开始,我们就应该重视对学生进行传统文化的熏陶,让学生从小就能够继承和发扬中华民族的传统文化.同时,在