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《青海高原一株柳》的第一课时教学,在检查学生预习,让学生正确、流利朗读课文的基础上,直奔主题,抛出主问题"这株柳树究竟‘神奇’在哪里?为什么会神奇到令‘我’望而生畏?"并根据这一问题展开教学。这样,使课堂教学变得简洁而高效,有力地促进学生语文能力的提高。
设计主问题,课堂更简洁——苏教版《青海高原一株柳》（第一课时）教学实录与评析
【摘 要】
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《青海高原一株柳》的第一课时教学,在检查学生预习,让学生正确、流利朗读课文的基础上,直奔主题,抛出主问题"这株柳树究竟‘神奇’在哪里?为什么会神奇到令‘我’望而生畏?"
【机 构】
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江苏南京育英第二外国语学校“童味语文”工作室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年16期
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