【摘 要】
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众所周知,《念奴娇赤壁怀古》作为“赤壁三绝”之一,不仅是苏轼豪放词的代表作,更是宋词的扛鼎之作.全词借古抒怀,大气磅礴,雄浑苍凉,意境开阔,被誉为“千古绝唱”[1].作为中国古典文学中的一颗璀璨明珠,教师在教授这首词的时候往往遵循赏奇景、论英雄、抒豪情这一思路,并未发现和探索在词中出现的错位现象及其意义.本节课突破传统教学藩篱,另辟蹊径,引导学生从错位这个角度鉴赏学习这首词作.
【机 构】
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山东省轻工工程学校,山东 青岛 266000
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众所周知,《念奴娇赤壁怀古》作为“赤壁三绝”之一,不仅是苏轼豪放词的代表作,更是宋词的扛鼎之作.全词借古抒怀,大气磅礴,雄浑苍凉,意境开阔,被誉为“千古绝唱”[1].作为中国古典文学中的一颗璀璨明珠,教师在教授这首词的时候往往遵循赏奇景、论英雄、抒豪情这一思路,并未发现和探索在词中出现的错位现象及其意义.本节课突破传统教学藩篱,另辟蹊径,引导学生从错位这个角度鉴赏学习这首词作.
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