【摘 要】
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目的 了解医学专科生对艾滋病相关知识的认知度,提出校园干预策略,降低校园艾滋病传播的风险.方法 2019年6、12月对某高职医学院校在校生进行网络匿名问卷调查,共获取有效问卷5871份,计数资料的统计描述采用率或构成比表示,统计分析应用x2检验.结果 某高职医学院校学生对艾滋病的知晓率为50.21％,74.11％的学生不清楚与HIV感染者的一般性日常生活接触不会传染艾滋病,仅有22.33％的学生非常清楚艾滋病检测这个医学项目,19.09％的学生不清楚黄金72 h内药物阻断率可达95％以上,且2019级与2
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校,湖南株洲 412012
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目的 了解医学专科生对艾滋病相关知识的认知度,提出校园干预策略,降低校园艾滋病传播的风险.方法 2019年6、12月对某高职医学院校在校生进行网络匿名问卷调查,共获取有效问卷5871份,计数资料的统计描述采用率或构成比表示,统计分析应用x2检验.结果 某高职医学院校学生对艾滋病的知晓率为50.21％,74.11％的学生不清楚与HIV感染者的一般性日常生活接触不会传染艾滋病,仅有22.33％的学生非常清楚艾滋病检测这个医学项目,19.09％的学生不清楚黄金72 h内药物阻断率可达95％以上,且2019级与2018级学生相比,其对于艾滋病的知晓率、以及对艾滋病传播途径、检测知识、阻断药物和母婴阻断技术的认知,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 某高职医学院校在校生对艾滋病的知晓率、以及艾滋病传播途径和预防知识的认知欠缺.
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目的 观察模拟失重大鼠胸主动脉炎症反应变化以及间断人工重力对抗模拟失重所致变化的作用.方法 采用尾部悬吊方法建立模拟失重大鼠模型,将45只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为3组,每组15只(n=15).即对照(CON)组、4周尾部悬吊(HU)组和1 h/d间断人工重力(IAG)组.建模成功后,分离大鼠胸主动脉,通过En face免疫荧光染色和离体单核细胞粘附实验观察血管内皮的单核细胞浸润情况;通过蛋白免疫印迹实验、免疫组织化学染色观察血管细胞粘附分子1 (VCAM-1)和单核细胞趋化蛋白1(MC
内皮细胞(endothelial cell,EC)代谢在机体正常发育和疾病发生中发挥着重要作用.与其他类型细胞相比,EC高度依赖糖酵解、脂肪酸氧化和氨基酸代谢等,以使其具备将血液中氧气和营养物质运输至周围组织以及在乏氧无血管区域进行血管生成的能力.随着研究深入,越来越多代谢途径被发现参与调控EC增殖、迁移和血管生成等过程.异常的内皮细胞代谢导致EC增殖、迁移以及血管生成等能力丧失或增强,进而引发动脉粥样硬化、心肌梗死、肢体缺血等血管性疾病发生,靶向EC代谢方式是血管性疾病的潜在治疗靶点.本文就EC代谢调控
目的 探讨TBL结合翻转课堂教学模式在先天性心脏病影像诊断教学中的应用效果.方法 将2018级本科医学影像技术专业的96名学生随机分为2组,即试验组(采用TBL结合翻转课堂教学)和对照组(采用传统教学).2组学生前期所学课程相同,入学时间、入学成绩、年龄、性别等均无统计学差异.在先天性心脏病影像诊断教学结束之后,比较2组先心病影像诊断章节的理论测试成绩,并通过问卷调查学生的课程兴趣度、满意度以及自我评价.结果 试验组的先心病理论测验成绩总分明显高于对照组(P＜0.01),其中案例分析题型的差异更显著(P＜
目的 探讨翻转课堂结合案例式教学模式在基础医学综合实验课程中的应用价值.方法 选择2016级空军军医大学临床医学五年制专业学生80人作为研究对象,并按不同的教学模式将其随机分为对照组(传统教学模式)和试验组(翻转课堂+案例式教学模式),利用考核和问卷调查等方式评价翻转课堂结合案例式教学模式在心血管基础医学综合实验课程教学中的应用效果.结果 在实验操作时间和成功率方面试验组学生明显优于对照组学生(P＜0.05).在对实验原理的理解、实验操作技术掌握、学习兴趣的提升、学习主观能动性、学习记忆效果、临床和科研思
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