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微课在课堂上的应用是最难把握的,用好了可画龙点睛,为一堂课增添一抹亮色;用不好则浪费时间,画蛇添足。一堂课的精彩与否,不在于老师用了多少动画、视频,而在于本节课的设计线索是否吸引学生,让学生一直关注课堂。适时适当地选择微视频,可调节学习气氛,解决老师表述不能达到的效果、课上不能完成的任务。要用得有理、有意、有趣、有效。