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通过对化工企业以及毕业生调研,并现场考察企业岗位的工作过程和日常运行,从而得出应用化工技术专业岗位职业能力,为基于工作过程的项目化课程体系改革提供依据。
应用化工技术专业职业能力培养目标研究
【摘 要】
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通过对化工企业以及毕业生调研,并现场考察企业岗位的工作过程和日常运行,从而得出应用化工技术专业岗位职业能力,为基于工作过程的项目化课程体系改革提供依据。
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2011年7期
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