【摘 要】
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<正> 在推拿手法的教学中,检测学生手法的优劣历来都是凭教师的感觉和视觉来判定。由于教师间的个体感觉、视觉差异及教师本身接受多个被测者在时间先后上的感觉、视觉差异等
【机 构】
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湖南省吉首卫生学校,湖南省中医药学校412002
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<正> 在推拿手法的教学中,检测学生手法的优劣历来都是凭教师的感觉和视觉来判定。由于教师间的个体感觉、视觉差异及教师本身接受多个被测者在时间先后上的感觉、视觉差异等,致使这种检测方法带有很大的随意性。为了使学生手法的评价趋于客观化,为了有利于祖国医学宝贵遗产的发掘、整理、提高和发展,我们利用推拿手法检测仪将手法进行记录,并运用质控图的原理来进行分析和评判,初步达到了手法检测评价客观化、指标化的目的。现以(扌衮)法为例,作如下报道: 一、检测的仪器采用自制的XTY-1型推拿手法检测仪。该仪器的基
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