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【摘要】：要培养出一个团结友爱、积极向上的班集体，成为一名成功的班主任，班主任备必具备“三心”，即爱心、耐心、童心，只要做到“三心”合一，工作定会取得意想不到的收获。
【关键词】：班主任；爱心；耐心；童心
班主任是教师队伍里的排头兵，是班级的组织者、教育的管理者，是学生健康成长的引路人。其工作质量在很大程度上决定一个班的精神面貌，深刻影响着每个学生的健康成长。那么，怎样才能培养出一个团结友爱、积极向上的班集体，成为一名成功的班主任呢？我认为，班主任务必具备“三心”，即爱心、耐心、童心，只要做到“三心”合一，工作定会取得意想不到的收获。
“爱心”是指教师在向学生传授知识、教学生正确做人的过程中，所表出来的对学生的热爱、理解、尊重、期待和严格要求管理心理意向。师爱是班主任顺利开展教育工作最重要的条件之一，是教育的灵魂和前提。前苏联伟大的教育爱捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”诚势的爱可以打开学生心灵的大门，产生巨大的感召力，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。我班曾有一个男生，性格偏激暴躁，经常惹是生非，跟人打架，一上课就昏昏欲睡，学习成绩很差。我通过多次家访和找他谈心，终于弄清了原因。他父母在外做生意且感情不和，家中无人照料，任其“自由发展”，听到有人讲孩子的不好，就拳脚相加，实行棍棒教育。一次他因为生家长的气，没有吃午饭，我知道后便带他来我家里吃饭。他跟我讲了很多心里话，趁此机会，我开导他，让他明白，父母去挣钱，是为了生活，更重要的是为了他，要他理解父母，珍惜学习的机会，以优异的成绩来报答父母和老师的教育。此后，我还经常找他谈心，课堂多给他表现的机会。只要他稍有进步，就及时地给予表扬和鼓励。“功夫不负有心人”，慢慢地，这位男生转变了，纪律越来越好，学习成绩也逐步提高。
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。在一个班集体中，总会有几个相对来说比较后进的学生。如何及时有效地转化好这些后进生？这就需要班主任有不厌其烦、循循善诱的耐心和不转化好不罢休的干劲。因为一个后进生的转化，不是一朝一夕的事情，还需要教师经年累月地去做耐心细致的工作。后进生身上的不良行为犹如痼疾一般，非一方一丸能治好，教师还得多方问诊、多次下药。班主任要允许学生思想行为出现反复，要有足够的耐心，切忌简单急躁，急于求成。像绵绵细雨、涓涓流水去接触问题，彻底纠正“久旱不管，一下就满”的方式。特别是对比较后进的学生，不要期望过高，否则，既不利于教师树立教育的信心，也不利于学生树立改过的信心。例如，我班上的罗佳同学，学习基础差，不爱与同学交往，经常受到同学们的欺负。了解情况后，我在班上开展了以“团结友爱”为主题的班会，教育全班同学要友好相处、相亲相爱。并让罗佳发言，对她进行鼓励与表扬。平时我还经常让罗佳为班上做值日，帮老师收发作业本，树立其自信心，改变她在同学心目中的印象。罗佳同学就像是变了一个人似的，精神焕发，每天早早来到学校，上课举手回答问题特别积极，进步越来越明显。但好景不长，有一位同学发现自己丢的一块香水橡皮擦在罗佳的文具盒里。原来，罗佳的家庭条件不好，但她也渴望有一块香水橡皮擦，有一次做值日，她发现地上有一块香水橡皮擦，因为太喜欢了，就没有上交，直接放在了自己的小盒子里，结果......
当我把一块新的香水橡皮擦送给她时，她睁大眼睛愣住了，但还是默默地收下了。后来，我又帮她申请了特困生补助......一天，我在批改罗佳的作业本时，收到了她夹在本子里的来信：
敬爱的李老师：
还记得吗？我第一次回答问题时，声音小得如蚊子叫，但您还是抚摸我的头表扬了我，让我有了自信，对学习产生了兴趣。那时，我就在心底鼓励自己：别人能学会的我也能！
做值日，虽累点，但是我能为班级为同学做许多事情，我觉得我是对别人有用的人，谢谢老师给我这样的机会！您送我的那块香水橡皮我会永远珍藏的，让它时刻提醒我做一个诚实的人！老师，是您给了我认识错误、改正错误的机会，您对我的爱和您那耐心细致的教育，我会铭记一生！
读完罗佳同学的信，我的内心充满感动与欣喜，没想到自己小小的举动竟能在这位同学心中产生如此大的感召力。我想，在教育罗佳同学这件事上，我成功了。
事实证明，只要班主任工作做到家，后进生终究能被感化。因为，孩子们的内心如水晶般晶莹透澈。只要你肯在他们身上付出足够的耐心与爱心，他们一定会为你绽放一片绚丽的光彩！
童心是小学教师所特有的一种性格特征。特别是班主任，为了要深入儿童，教育儿童，就必须要培养并保持一颗年轻的心态，必须从生活到思想各方面和儿童完全打成一片。活动课时，和学生一起尽情游戏；音乐课时，和学生一起引亢高歌；舞蹈课时，和学生一起翩翩起舞……帶着一份跟孩子一样的童心，扮演和学生一起“淘气”的朋友角色，再现学生淘气时的心理，让他们领受“初生牛犊不怕虎”的自信，领受“少年也有愁滋味”的丰富内心世界。无数实践证明，只有童心不灭，才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的世界，才能真正像朋友一样走进学生的内心世界，赢得学生的心。
教育是事业，事业的意义在于献身，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。只要我们每位教师，特别是班主任善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用各种教育方法和技巧，用爱心、耐心和童心去浇灌，相信一定能在教育的沃土上盛开一片芬芳！
【关键词】：班主任；爱心；耐心；童心
班主任是教师队伍里的排头兵，是班级的组织者、教育的管理者，是学生健康成长的引路人。其工作质量在很大程度上决定一个班的精神面貌，深刻影响着每个学生的健康成长。那么，怎样才能培养出一个团结友爱、积极向上的班集体，成为一名成功的班主任呢？我认为，班主任务必具备“三心”，即爱心、耐心、童心，只要做到“三心”合一，工作定会取得意想不到的收获。
“爱心”是指教师在向学生传授知识、教学生正确做人的过程中，所表出来的对学生的热爱、理解、尊重、期待和严格要求管理心理意向。师爱是班主任顺利开展教育工作最重要的条件之一，是教育的灵魂和前提。前苏联伟大的教育爱捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”诚势的爱可以打开学生心灵的大门，产生巨大的感召力，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。我班曾有一个男生，性格偏激暴躁，经常惹是生非，跟人打架，一上课就昏昏欲睡，学习成绩很差。我通过多次家访和找他谈心，终于弄清了原因。他父母在外做生意且感情不和，家中无人照料，任其“自由发展”，听到有人讲孩子的不好，就拳脚相加，实行棍棒教育。一次他因为生家长的气，没有吃午饭，我知道后便带他来我家里吃饭。他跟我讲了很多心里话，趁此机会，我开导他，让他明白，父母去挣钱，是为了生活，更重要的是为了他，要他理解父母，珍惜学习的机会，以优异的成绩来报答父母和老师的教育。此后，我还经常找他谈心，课堂多给他表现的机会。只要他稍有进步，就及时地给予表扬和鼓励。“功夫不负有心人”，慢慢地，这位男生转变了，纪律越来越好，学习成绩也逐步提高。
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。在一个班集体中，总会有几个相对来说比较后进的学生。如何及时有效地转化好这些后进生？这就需要班主任有不厌其烦、循循善诱的耐心和不转化好不罢休的干劲。因为一个后进生的转化，不是一朝一夕的事情，还需要教师经年累月地去做耐心细致的工作。后进生身上的不良行为犹如痼疾一般，非一方一丸能治好，教师还得多方问诊、多次下药。班主任要允许学生思想行为出现反复，要有足够的耐心，切忌简单急躁，急于求成。像绵绵细雨、涓涓流水去接触问题，彻底纠正“久旱不管，一下就满”的方式。特别是对比较后进的学生，不要期望过高，否则，既不利于教师树立教育的信心，也不利于学生树立改过的信心。例如，我班上的罗佳同学，学习基础差，不爱与同学交往，经常受到同学们的欺负。了解情况后，我在班上开展了以“团结友爱”为主题的班会，教育全班同学要友好相处、相亲相爱。并让罗佳发言，对她进行鼓励与表扬。平时我还经常让罗佳为班上做值日，帮老师收发作业本，树立其自信心，改变她在同学心目中的印象。罗佳同学就像是变了一个人似的，精神焕发，每天早早来到学校，上课举手回答问题特别积极，进步越来越明显。但好景不长，有一位同学发现自己丢的一块香水橡皮擦在罗佳的文具盒里。原来，罗佳的家庭条件不好，但她也渴望有一块香水橡皮擦，有一次做值日，她发现地上有一块香水橡皮擦，因为太喜欢了，就没有上交，直接放在了自己的小盒子里，结果......
当我把一块新的香水橡皮擦送给她时，她睁大眼睛愣住了，但还是默默地收下了。后来，我又帮她申请了特困生补助......一天，我在批改罗佳的作业本时，收到了她夹在本子里的来信：
敬爱的李老师：
还记得吗？我第一次回答问题时，声音小得如蚊子叫，但您还是抚摸我的头表扬了我，让我有了自信，对学习产生了兴趣。那时，我就在心底鼓励自己：别人能学会的我也能！
做值日，虽累点，但是我能为班级为同学做许多事情，我觉得我是对别人有用的人，谢谢老师给我这样的机会！您送我的那块香水橡皮我会永远珍藏的，让它时刻提醒我做一个诚实的人！老师，是您给了我认识错误、改正错误的机会，您对我的爱和您那耐心细致的教育，我会铭记一生！
读完罗佳同学的信，我的内心充满感动与欣喜，没想到自己小小的举动竟能在这位同学心中产生如此大的感召力。我想，在教育罗佳同学这件事上，我成功了。
事实证明，只要班主任工作做到家，后进生终究能被感化。因为，孩子们的内心如水晶般晶莹透澈。只要你肯在他们身上付出足够的耐心与爱心，他们一定会为你绽放一片绚丽的光彩！
童心是小学教师所特有的一种性格特征。特别是班主任，为了要深入儿童，教育儿童，就必须要培养并保持一颗年轻的心态，必须从生活到思想各方面和儿童完全打成一片。活动课时，和学生一起尽情游戏；音乐课时，和学生一起引亢高歌；舞蹈课时，和学生一起翩翩起舞……帶着一份跟孩子一样的童心，扮演和学生一起“淘气”的朋友角色，再现学生淘气时的心理，让他们领受“初生牛犊不怕虎”的自信，领受“少年也有愁滋味”的丰富内心世界。无数实践证明，只有童心不灭，才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的世界，才能真正像朋友一样走进学生的内心世界，赢得学生的心。
教育是事业，事业的意义在于献身，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。只要我们每位教师，特别是班主任善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用各种教育方法和技巧，用爱心、耐心和童心去浇灌，相信一定能在教育的沃土上盛开一片芬芳！