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摘 要: 职高生参加自学考试,在提高职业技能的基础上提高学历,这样的教育方式适应高等教育的发展方式,为真正实现高等教育大众化、构建学习型社会提供了有效途径。
关键词: 职高学生 自考 机遇 意义
长久以来,社会上一直对高学历保持着相当的热度,由此,职业高中的“职业性”一直没有得到普遍的认可。另外,职业高中的教学也往往翻版普通学历教育,没有真正重视学生职业性的培养,这样就造成很多职高毕业生面临就业困难的处境。职业高中从学历上来说,仅仅处于专科以下的层次,但社会上各个行业需要的人才至少都要求学历在本科以上。在这样的情况下,职高学生在正常的课外时间进行本专科以上学历层次的自考学历进修是很有必要的。经过自考,职高学生的学历层次有所提高,能够较好地解决面临的就业困难的问题,这有着重要的现实意义。这支社会学历进修的力量必须引起重视,我们要构筑终身教育体系,建立学习化社会,这是很重要的一个方面。
一、自考具有政策性、导向性的特色
我国《宪法》第十九条明文规定“鼓励自学成才”,自学考试的教育形式对这一规定的落实起着重要的作用。自学考试教育形式是我国高等教育制度的重要组成部分,它包含教育根本制度、教育实施制度和教育管理制度。自学考试与其他高等学历进修教育形式相比,有其自身的特色。首先,它的专业目录、专业教学计划和课堂教学考试大纲是由全国考办组织制定的;其次,它的教学活动具有个人自学和社会助学的特点;再次,它具有相应的管理和严格的规范的国家考试独具特色;最后,它有规范的机构系统来管理自学考试的目标课程、社会助学、考试、学生学籍和考籍。自考相比与全日制大学教育,也有其自身的特色。另外,国家考委为了使自学考试能够培养出适应社会需要的高学历人才,鼓励和支持职高学生在正常的学习时间之外,参加自学考试的学习,而且对自学考试中所包含的部分课程实行“过程性考核”,注重人才培养的过程,注重知识的积累过程,注重因材施教和学生个性的发展,等等。这些对职高学生来说起着重要的政策导向作用,使学生可以在正常完成职业高中教育的前提下,接受更高层次的教育,并且在完成相应的学习任务后,还可以参加学位考试以获得相应学位,这对职高学生有很大的吸引力。
二、职高学生积极参加自考的因素
职高学生积极参加自学考试,从而提高学历层次,主要是由以下两个方面的因素决定的。首先,目前很多职业高中的教育制度并不完善,不能培养学生相应的职业技能,教育过程不能体现出职业高中的职业教育性,有些职业高中的教育反而具有学历教育性质。学生在学习的过程中,没有一定的学习压力,由于长期以来受应试教育的影响,在职业高中学习的过程中,学生普遍认为学习时间较多,但是自己的素质和能力又不能在这样的教学过程中得到提高,因此,很多學生为了寻找精神寄托,就进行自我加压,参加自学考试。另外,目前我国的高等教育越来越趋向于大众化,职业高中的学历层次面对社会的需求是远远不够的,与高学历层次的人才进行比较,本身根本不具有竞争性,在这样的情况下,为了提高自己的竞争力,提高自己的学历层次,学生必须参加自学考试。其次,随着高等院校的逐年扩招,用人单位又往往对学历层次比较看重,很多院校以能够扶持学生参加自学考试作为宣传招生的一个重要条件,这对发掘生源潜力和稳定在校生规模是有积极促进作用的。
三、职高学生参加自考的现状
经过调查和研究,职高学生参加自考主要有以下几种情况:一是低年级学生参加自学考试的人数较多,年级越高,参加自学考试人数所占比例却越少。我认为,其中的原因就是跟风现象,新生入学,还不是很了解自考的具体情况,看别人参加了,出于一时的热情,也就跟着参加了。但是,随着学习的深入,课程的难度越来越大,完成所有科目的考试过程又需要较长的时间,部分学生对自学考试的热情逐渐降低,因此经常会出现下面的现象,学生职业高中学习已经结束,当离开校园时,还有很多自学考试的科目没有过关,远远没有达到自学考试毕业的目的。二是在校助学形式非常普遍。近年来,职高学生参加自学考试的人数非常多,职高和自学考试的课程互动并存,使得学生在完成职业高中的学业要求的同时,对参加的自学考试也有所裨益。三是职高学生往往在毕业前就已经取得相应自学考试的毕业资格,当他们毕业离校的时候,同时持有职高和自学考试两种学历。
四、自考的价值所在
对于职高学生来说,他们毕业后的主要流向就是企事业单位,但是,部分国有大中型企业状态不佳而又改革滞缓,这决定了他们的人员需要主要通过内部调整来完成,根本不可能通过从外部招收大量职高毕业生来实现。而小型企业处在激烈的市场竞争中,自己的饭碗都可以说朝不保夕,哪里还有精力来招收职高毕业生。事业单位往往由于经费的短缺,不能满足人员的编制要求,也很难吸收职高毕业生,有时即使真的必须有人员的补充,往往重视的也是那些具有高学历的人才。职高毕业生求职难已经是目前很突出的一个问题,因此,要解决这一个问题,首先就是必须有高的学历,只有学生有了高的学历,才能在竞争中处于优势,而本身的职业高中教育的学习又是必须完成的学业,自学考试的价值就淋漓尽致地体现了出来。
五、职高学生参加自考出现的问题及相应的对策
职高学生在参加自学考试的过程中,会出现下面几个问题,需要引起足够的重视。一是单纯的学历观念。在很多情况下,职高学生参加自学考试,往往都是唯学历观念推动的。经过这样的自学考试学习过程,学生只对相关的应试课程有所了解,不能拓宽知识面,也就是学习的目的就是“应试”,学生获得学历后自身的能力并不能得到提高。二是追求的导向走偏。一些职高学生为了获得自学考试的顺利毕业而忽视了职业高中的学习,取得了高的学历但是却没能提高职业技能、能力,使得职业学历含金量大大降低,与原来的自学考试作为辅助教育的初衷相违背。三是有关部门对职高生参加自学考试缺乏正确科学的指导,不能形成整体的良性互动效应。
要处理好这些问题,我认为应做到以下几点:一是制定相关政策,为职高学生参加自考创设方便之门;二是对学生进行正确引导,特别注意专业的选择和能力的提高;三是让学生自身正确对待学历和能力,两者都不可或缺。
总之,很多职高学生都在自觉参加自考,存在就有存在的价值,这样的教育方式适应高等教育的发展方式,为真正实现高等教育大众化、构建学习型社会提供了有效途径。
参考文献:
[1]戚业国.职高如何面对当前的“普高热”[J].中国职业技术教育,1998.
[2]成教VS自考VS职高[J].高中生之友,2005.
关键词: 职高学生 自考 机遇 意义
长久以来,社会上一直对高学历保持着相当的热度,由此,职业高中的“职业性”一直没有得到普遍的认可。另外,职业高中的教学也往往翻版普通学历教育,没有真正重视学生职业性的培养,这样就造成很多职高毕业生面临就业困难的处境。职业高中从学历上来说,仅仅处于专科以下的层次,但社会上各个行业需要的人才至少都要求学历在本科以上。在这样的情况下,职高学生在正常的课外时间进行本专科以上学历层次的自考学历进修是很有必要的。经过自考,职高学生的学历层次有所提高,能够较好地解决面临的就业困难的问题,这有着重要的现实意义。这支社会学历进修的力量必须引起重视,我们要构筑终身教育体系,建立学习化社会,这是很重要的一个方面。
一、自考具有政策性、导向性的特色
我国《宪法》第十九条明文规定“鼓励自学成才”,自学考试的教育形式对这一规定的落实起着重要的作用。自学考试教育形式是我国高等教育制度的重要组成部分,它包含教育根本制度、教育实施制度和教育管理制度。自学考试与其他高等学历进修教育形式相比,有其自身的特色。首先,它的专业目录、专业教学计划和课堂教学考试大纲是由全国考办组织制定的;其次,它的教学活动具有个人自学和社会助学的特点;再次,它具有相应的管理和严格的规范的国家考试独具特色;最后,它有规范的机构系统来管理自学考试的目标课程、社会助学、考试、学生学籍和考籍。自考相比与全日制大学教育,也有其自身的特色。另外,国家考委为了使自学考试能够培养出适应社会需要的高学历人才,鼓励和支持职高学生在正常的学习时间之外,参加自学考试的学习,而且对自学考试中所包含的部分课程实行“过程性考核”,注重人才培养的过程,注重知识的积累过程,注重因材施教和学生个性的发展,等等。这些对职高学生来说起着重要的政策导向作用,使学生可以在正常完成职业高中教育的前提下,接受更高层次的教育,并且在完成相应的学习任务后,还可以参加学位考试以获得相应学位,这对职高学生有很大的吸引力。
二、职高学生积极参加自考的因素
职高学生积极参加自学考试,从而提高学历层次,主要是由以下两个方面的因素决定的。首先,目前很多职业高中的教育制度并不完善,不能培养学生相应的职业技能,教育过程不能体现出职业高中的职业教育性,有些职业高中的教育反而具有学历教育性质。学生在学习的过程中,没有一定的学习压力,由于长期以来受应试教育的影响,在职业高中学习的过程中,学生普遍认为学习时间较多,但是自己的素质和能力又不能在这样的教学过程中得到提高,因此,很多學生为了寻找精神寄托,就进行自我加压,参加自学考试。另外,目前我国的高等教育越来越趋向于大众化,职业高中的学历层次面对社会的需求是远远不够的,与高学历层次的人才进行比较,本身根本不具有竞争性,在这样的情况下,为了提高自己的竞争力,提高自己的学历层次,学生必须参加自学考试。其次,随着高等院校的逐年扩招,用人单位又往往对学历层次比较看重,很多院校以能够扶持学生参加自学考试作为宣传招生的一个重要条件,这对发掘生源潜力和稳定在校生规模是有积极促进作用的。
三、职高学生参加自考的现状
经过调查和研究,职高学生参加自考主要有以下几种情况:一是低年级学生参加自学考试的人数较多,年级越高,参加自学考试人数所占比例却越少。我认为,其中的原因就是跟风现象,新生入学,还不是很了解自考的具体情况,看别人参加了,出于一时的热情,也就跟着参加了。但是,随着学习的深入,课程的难度越来越大,完成所有科目的考试过程又需要较长的时间,部分学生对自学考试的热情逐渐降低,因此经常会出现下面的现象,学生职业高中学习已经结束,当离开校园时,还有很多自学考试的科目没有过关,远远没有达到自学考试毕业的目的。二是在校助学形式非常普遍。近年来,职高学生参加自学考试的人数非常多,职高和自学考试的课程互动并存,使得学生在完成职业高中的学业要求的同时,对参加的自学考试也有所裨益。三是职高学生往往在毕业前就已经取得相应自学考试的毕业资格,当他们毕业离校的时候,同时持有职高和自学考试两种学历。
四、自考的价值所在
对于职高学生来说,他们毕业后的主要流向就是企事业单位,但是,部分国有大中型企业状态不佳而又改革滞缓,这决定了他们的人员需要主要通过内部调整来完成,根本不可能通过从外部招收大量职高毕业生来实现。而小型企业处在激烈的市场竞争中,自己的饭碗都可以说朝不保夕,哪里还有精力来招收职高毕业生。事业单位往往由于经费的短缺,不能满足人员的编制要求,也很难吸收职高毕业生,有时即使真的必须有人员的补充,往往重视的也是那些具有高学历的人才。职高毕业生求职难已经是目前很突出的一个问题,因此,要解决这一个问题,首先就是必须有高的学历,只有学生有了高的学历,才能在竞争中处于优势,而本身的职业高中教育的学习又是必须完成的学业,自学考试的价值就淋漓尽致地体现了出来。
五、职高学生参加自考出现的问题及相应的对策
职高学生在参加自学考试的过程中,会出现下面几个问题,需要引起足够的重视。一是单纯的学历观念。在很多情况下,职高学生参加自学考试,往往都是唯学历观念推动的。经过这样的自学考试学习过程,学生只对相关的应试课程有所了解,不能拓宽知识面,也就是学习的目的就是“应试”,学生获得学历后自身的能力并不能得到提高。二是追求的导向走偏。一些职高学生为了获得自学考试的顺利毕业而忽视了职业高中的学习,取得了高的学历但是却没能提高职业技能、能力,使得职业学历含金量大大降低,与原来的自学考试作为辅助教育的初衷相违背。三是有关部门对职高生参加自学考试缺乏正确科学的指导,不能形成整体的良性互动效应。
要处理好这些问题,我认为应做到以下几点:一是制定相关政策,为职高学生参加自考创设方便之门;二是对学生进行正确引导,特别注意专业的选择和能力的提高;三是让学生自身正确对待学历和能力,两者都不可或缺。
总之,很多职高学生都在自觉参加自考,存在就有存在的价值,这样的教育方式适应高等教育的发展方式,为真正实现高等教育大众化、构建学习型社会提供了有效途径。
参考文献:
[1]戚业国.职高如何面对当前的“普高热”[J].中国职业技术教育,1998.
[2]成教VS自考VS职高[J].高中生之友,2005.