【摘 要】
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关于中学化学教学学生激励方式偏好度的研究和调查十分必要,它在很大程度上影响了中学化学教学质量,通过准确地把握学生对于激励方式的偏好度,来进一步地选择适合学生发展和
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关于中学化学教学学生激励方式偏好度的研究和调查十分必要,它在很大程度上影响了中学化学教学质量,通过准确地把握学生对于激励方式的偏好度,来进一步地选择适合学生发展和学习的激励方式,以此来有效地鼓励他们学习,提升学习质量和效果。合适的激励方式在很大程度上决定了整个教学过程中学生的接受度、学习进展和知识吸收效果,影响了教学质量的提升。本文将重点来围绕中学化学教学学生激励方式偏好度进行调查,并对其背后的原因进行分析,从而来从根本上实现合理的激励方式选择,为学生化学学习创造良好的条件。
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