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【摘要】全国硕士研究生入学统一考试（日语）为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性的全国统一入学考试科目。从2005年开始，题型和考查方式来看已经趋于稳定。本文主要从考试难度，考试题型，应试策略三个角度，对统考日语做出分析，并结合笔者的教学经验，深度剖析试题，提出更好的应试策略，帮助考生对试题更好的理解，备考和复习。
【关键词】硕士研究生入学统一考试 日语 试题分析 应试策略
【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0099-02
日语统考203的总分是100分，考试时间为180分钟。难度值约为0.55（高升，2010），要求考生应能掌握7000个左右的词汇以及相关词组。从历年平均分来看，统考日语比统考英语略高，所以，难度也比统考英语略低。试卷由日语知识运用，阅读理解，写作三个部分构成。
1.基础知识命题思路及考试题型
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段连贯性和一致性的辨识能力等。
本部分为一篇1000字符左右的文章，共20小题，每小题1分，共20分。要求考生从4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考查目标为日语语法和词汇。其中语法点的考查题型如下表。
2006-2016年日语试卷基础知识部分试题语法辨析性试题考核点统计表
通过以上总结我们可以看出，基础知识部分考查的都是考生对大纲词汇，语法，惯用句的掌握情况，要求学生基本功扎实，需要平时多积累，记忆准确，熟知并运用每个考查类型中的知识点。其中语法点的复习可以按照以下三种方式进行归纳分类，以加强记忆。
2.阅读理解命题思路及解题技巧
（1）阅读理解概述
该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面日语的能力。共30小题，每小题2分，共55分。
A节（20题）：由4篇阅读文章组成，总阅读量为4000字符左右。每篇文章后设有5个小题，要求考生根据文章内容从每题的4个选项中选出最佳选项。每小题2分，共40分。B节（5小题）为一篇1000字符左右的文章，要求考生读懂后把文章中5个画线句子翻译成汉语。主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的日语文字材料的能力。每小题3分，共15分。考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。
（2）A阅读方法和技巧总论
①怎么读
边读边划，标出段落序号，划出关键词。
解釈：「～とは」、「～のは～だ」。
原因：「し」、「このため」、「そのため」、「だから」、「というのは…からだ」、、「～のは～ではないか」。
主張：「しかし」、「のがいい」、「のがいいと思われる」、「～と考えられる」、「～と感じられる」、「～に違いない」、「～にほかならない」、「～かもしれない」、「～かねない」、「～はずだ」、「～に決まっている」、「～べきだ」、「～べきではない」、「～のではないか」、「～のではないだろうか」、「～のではなかろうか」。
②怎么理
搞清楚主语；抓取句子主干部分；搞清楚5W1H。所谓的[5W1H]分别说的是[いつ（When）どこで（Where）だれが（Who）どんなこと·なにをしたか（What）なぜ（Why）どのように（How）]等文章的构成要素。
③怎么解
【正确选项特征】
原文的同义改写，利用同义表达对原文进行改写；原文内容的概括，段落或文章主旨的概括总结；原文的言外之意，原文中没有明确论述的深层含义；原文的合理引申，以原文内容为依据进行正确、合理的引申。
【错误选项特征】
望文生义，拘泥于字面的理解，没有体会作者所要表达的真实意思；逻辑颠倒，包括：因果颠倒，包括因果、主被动关系、手段与目的颠倒；张冠李戴，把与甲有关的内容说成是与乙有关，或者把甲的特点说成乙的特点；断章取义，即脱离上下文，孤立地理解句子的含义；以偏概全，即将个体具有的特点说成是所有同类事物或一类人所具有的特点。
（3）B翻译方法和技巧总论
日语翻译题的核心是考查考生对复杂日语句子的理解及中文再现能力。要求考生翻译的句子通常符合“长度适宜”，“意义清晰”，“句子完整”，“难度适中”。
翻译步骤：第一，速读，完成生词和语法分析。第二，合卷而译，即理解大意后，抛开原文，用流畅的语言默译，产生一个“信，达、雅”的蓝本。第三，对照原，纠错补漏，达到忠实原作的要求。
3.写作命题思路及解题技巧
本部分要求考生根据题目要求写出一篇450-500字符的短文。满分25分。
（1）作文试题的试题形式
“命题作文”（2005、2006年、2012年、2015年）—要求应试者根據给定的作文题目阐述自己的观点和感想。
“提示作文”（2004年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年、2013年、2014年、2016年），要求应试者根据给出的一段中文或日文提示阐述自己的观点。
（2）作文试题的写作体裁
从近十二年的作文试题的写作体裁来看，大多数是要求应试者写一篇议论性的文章，议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。议论文是写作体裁中难度较高的一种，全国硕士研究生统一考试作为高层次的日语水平测试，大多要求应试者就某一话题进行推理和论述，阐述观点和态度。
（3）作文试题的文章题材
近10年作文试题中，关注社会和校园热点问题的题材较多，其中社会话题有5篇，分别是女性如何处理事业与家庭之间的关系（2009年）、垃圾分类（2010年）、网络购物（2011年）、宠物饲养（2013年），电子词典的使用（2015年），信息化社会（2016年）；校园话题有2篇，如何处理打工与学习的关系（2008年）、比赛与声援（2012年）；人生哲理话题有3篇，如何与人交往（2007年），真正的富有（2014年）。
（4）寫作注意事项
①一句一意，尽量避免写太长的句子，句子太长容易出错，也会显得不够简洁。不要在一句话里表达两三个意思，一句话描述清楚一件事后再写下一句话。
②使用有把握的简单词汇+有把握的高级词汇。
③注意连接词的使用，使句子更加连贯，文章逻辑更加通顺。
④写作四步走：起：提出话题，交代背景。承：承接话题，展开论述。转：转折，从另一方面进行论述结，总结全文。
目前，根据对近十年考题规律的研究认识，我们发现，日语统考试卷已经进入相对成熟的阶段，现有试卷结构已保持多年。预计在未来一段时间里，也不会发生较大的改变。在这种情况下，我们对试题进行研究，总结方法和策略是很有必要的，通过对试题的探索，期望能对培养和选拔高素质人才作出贡献。
参考文献：
[1]教育部考试中心.2016年全国硕士研究生入学统一考试日语考试大纲[S].高等教育出版社.
[2]高升.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷命题思路刍议[J].日语学习与研究.2010.
[3]赵敬.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷作文试题测试效度分析[J].日语学习与研究.2011.
[4]教育部考试中心.2006.2007.2008.2009.2011.2012.2013.
2014.2015.2016.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷[s].
【关键词】硕士研究生入学统一考试 日语 试题分析 应试策略
【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0099-02
日语统考203的总分是100分，考试时间为180分钟。难度值约为0.55（高升，2010），要求考生应能掌握7000个左右的词汇以及相关词组。从历年平均分来看，统考日语比统考英语略高，所以，难度也比统考英语略低。试卷由日语知识运用，阅读理解，写作三个部分构成。
1.基础知识命题思路及考试题型
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段连贯性和一致性的辨识能力等。
本部分为一篇1000字符左右的文章，共20小题，每小题1分，共20分。要求考生从4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考查目标为日语语法和词汇。其中语法点的考查题型如下表。
2006-2016年日语试卷基础知识部分试题语法辨析性试题考核点统计表
通过以上总结我们可以看出，基础知识部分考查的都是考生对大纲词汇，语法，惯用句的掌握情况，要求学生基本功扎实，需要平时多积累，记忆准确，熟知并运用每个考查类型中的知识点。其中语法点的复习可以按照以下三种方式进行归纳分类，以加强记忆。
2.阅读理解命题思路及解题技巧
（1）阅读理解概述
该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面日语的能力。共30小题，每小题2分，共55分。
A节（20题）：由4篇阅读文章组成，总阅读量为4000字符左右。每篇文章后设有5个小题，要求考生根据文章内容从每题的4个选项中选出最佳选项。每小题2分，共40分。B节（5小题）为一篇1000字符左右的文章，要求考生读懂后把文章中5个画线句子翻译成汉语。主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的日语文字材料的能力。每小题3分，共15分。考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。
（2）A阅读方法和技巧总论
①怎么读
边读边划，标出段落序号，划出关键词。
解釈：「～とは」、「～のは～だ」。
原因：「し」、「このため」、「そのため」、「だから」、「というのは…からだ」、、「～のは～ではないか」。
主張：「しかし」、「のがいい」、「のがいいと思われる」、「～と考えられる」、「～と感じられる」、「～に違いない」、「～にほかならない」、「～かもしれない」、「～かねない」、「～はずだ」、「～に決まっている」、「～べきだ」、「～べきではない」、「～のではないか」、「～のではないだろうか」、「～のではなかろうか」。
②怎么理
搞清楚主语；抓取句子主干部分；搞清楚5W1H。所谓的[5W1H]分别说的是[いつ（When）どこで（Where）だれが（Who）どんなこと·なにをしたか（What）なぜ（Why）どのように（How）]等文章的构成要素。
③怎么解
【正确选项特征】
原文的同义改写，利用同义表达对原文进行改写；原文内容的概括，段落或文章主旨的概括总结；原文的言外之意，原文中没有明确论述的深层含义；原文的合理引申，以原文内容为依据进行正确、合理的引申。
【错误选项特征】
望文生义，拘泥于字面的理解，没有体会作者所要表达的真实意思；逻辑颠倒，包括：因果颠倒，包括因果、主被动关系、手段与目的颠倒；张冠李戴，把与甲有关的内容说成是与乙有关，或者把甲的特点说成乙的特点；断章取义，即脱离上下文，孤立地理解句子的含义；以偏概全，即将个体具有的特点说成是所有同类事物或一类人所具有的特点。
（3）B翻译方法和技巧总论
日语翻译题的核心是考查考生对复杂日语句子的理解及中文再现能力。要求考生翻译的句子通常符合“长度适宜”，“意义清晰”，“句子完整”，“难度适中”。
翻译步骤：第一，速读，完成生词和语法分析。第二，合卷而译，即理解大意后，抛开原文，用流畅的语言默译，产生一个“信，达、雅”的蓝本。第三，对照原，纠错补漏，达到忠实原作的要求。
3.写作命题思路及解题技巧
本部分要求考生根据题目要求写出一篇450-500字符的短文。满分25分。
（1）作文试题的试题形式
“命题作文”（2005、2006年、2012年、2015年）—要求应试者根據给定的作文题目阐述自己的观点和感想。
“提示作文”（2004年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年、2013年、2014年、2016年），要求应试者根据给出的一段中文或日文提示阐述自己的观点。
（2）作文试题的写作体裁
从近十二年的作文试题的写作体裁来看，大多数是要求应试者写一篇议论性的文章，议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。议论文是写作体裁中难度较高的一种，全国硕士研究生统一考试作为高层次的日语水平测试，大多要求应试者就某一话题进行推理和论述，阐述观点和态度。
（3）作文试题的文章题材
近10年作文试题中，关注社会和校园热点问题的题材较多，其中社会话题有5篇，分别是女性如何处理事业与家庭之间的关系（2009年）、垃圾分类（2010年）、网络购物（2011年）、宠物饲养（2013年），电子词典的使用（2015年），信息化社会（2016年）；校园话题有2篇，如何处理打工与学习的关系（2008年）、比赛与声援（2012年）；人生哲理话题有3篇，如何与人交往（2007年），真正的富有（2014年）。
（4）寫作注意事项
①一句一意，尽量避免写太长的句子，句子太长容易出错，也会显得不够简洁。不要在一句话里表达两三个意思，一句话描述清楚一件事后再写下一句话。
②使用有把握的简单词汇+有把握的高级词汇。
③注意连接词的使用，使句子更加连贯，文章逻辑更加通顺。
④写作四步走：起：提出话题，交代背景。承：承接话题，展开论述。转：转折，从另一方面进行论述结，总结全文。
目前，根据对近十年考题规律的研究认识，我们发现，日语统考试卷已经进入相对成熟的阶段，现有试卷结构已保持多年。预计在未来一段时间里，也不会发生较大的改变。在这种情况下，我们对试题进行研究，总结方法和策略是很有必要的，通过对试题的探索，期望能对培养和选拔高素质人才作出贡献。
参考文献：
[1]教育部考试中心.2016年全国硕士研究生入学统一考试日语考试大纲[S].高等教育出版社.
[2]高升.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷命题思路刍议[J].日语学习与研究.2010.
[3]赵敬.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷作文试题测试效度分析[J].日语学习与研究.2011.
[4]教育部考试中心.2006.2007.2008.2009.2011.2012.2013.
2014.2015.2016.全国硕士研究生入学统一考试日语试卷[s].