【摘 要】
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＜正＞教学目标是指“教学中师生预期达到的学习结果和标准”，是一切教学活动的出发点和归宿。但通过师生访谈、课堂观察我们发现，部分教师对教学目标设计的认识不准确，教学效果不理想。一、能力现状测评与分析为了进一步探查教师对教学目标设计的依据、方法、叙写等的认识和能力现状，本研究依托郑州市中小学教师课堂教学达标评优活动，以参评的初中生物教师为样本，进行了全面探查。
【基金项目】
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2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“评—研—训一体化教研机制促进普通高中教师专业发展的研究”的阶段性研究成果。立项编号：GZYR2021008；
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＜正＞教学目标是指“教学中师生预期达到的学习结果和标准”，是一切教学活动的出发点和归宿。但通过师生访谈、课堂观察我们发现，部分教师对教学目标设计的认识不准确，教学效果不理想。一、能力现状测评与分析为了进一步探查教师对教学目标设计的依据、方法、叙写等的认识和能力现状，本研究依托郑州市中小学教师课堂教学达标评优活动，以参评的初中生物教师为样本，进行了全面探查。
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