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儿童观是幼儿教师专业素质的前提性、基础性构成要素,直接影响幼儿教师专业发展及其保教态度、行为与效果,关系着幼儿的成长状态。树立科学的儿童观,事关幼儿教师专业发展和幼儿健全快乐成长,需要学前教育研究者、幼儿教师培养者和管理者以及幼儿教师个人的共同努力。
科学的儿童观:幼儿教师专业素质之本
【摘 要】
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儿童观是幼儿教师专业素质的前提性、基础性构成要素,直接影响幼儿教师专业发展及其保教态度、行为与效果,关系着幼儿的成长状态。树立科学的儿童观,事关幼儿教师专业发展和
【机 构】
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汕尾职业技术学院;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2017年S1期
【基金项目】
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广东省高等职业教育质量工程一般项目“园校合作共建学前教育专业全程实践教学体系研究”(项目编号:20120201096)阶段性研究成果
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