学生的身体健康状况影响着学生的未来发展，学生只有拥有健康的体魄才能健康快乐的生活。而体育教学，是提高学生身体健康状况的重要方式。
　　一、现阶段中职体育教学中存在的问题
　　（一）学校对于体育教学的重视度不够
　　在现阶段的中职体育教学中，学校对于体育教学的重视度不够，在日常教学中过于在意文化课程，认为体育教学的目的只是为了让学生锻炼自己的身体，没有真正认识到体育教学的重要意义。正是由于学校对于体育教学的不重视，使得在学校的日常教学中，对于体育教学的教学资金不到位，学校的体育设备不够完善，同时很多教师和学生在进行体育课堂中，由于不重视体育教学，在教学和学习过程中不够投入，这样的现象使得中职体育教学的教学效率低下，学生在这样的体育课堂中很难得到锻炼和提高。
　　（二）体育教学的教学方式过于传统
　　教师的教学方法影响着课堂的教学效率。当教师能够合理的在课堂中运用各种教学方法，就能够很好的吸引学生的注意力，让学生积极主动的投入到课堂中去，这样的体育课堂就会显得很高效，学生就能够在体育课堂中锻炼自己的身体同时提高自身的综合素质。但在现阶段的中职体育教学过程中，教师在教学时教学方式过于传统，在体育课堂上讲解完课堂学习内容后，就让学生自由活动，没有进一步的带领学生参加体育活动，这样的课堂教师的工作就显得很简单，但学生对于课堂知识的学习却不够深入，这样的教学方式教师会感觉到教学的轻松但学生渐渐的就会觉得体育课堂很乏味，认为体育课堂不够重要，渐渐地体育课堂就不能够显出自己的重要性，这样的现象影响着中职体育教学的高效进行。
　　二、在中職体育教学中运用体育游戏的教学模式的策略
　　（一）开展体育游戏，提高体育课堂教学趣味性
　　对于学生来说，学习的动力很大一部分来自于自身的学习兴趣，当学生对于自己所学的知识感到兴趣，就会主动的投入到学习中去。所以教师在教学过程中要抓住这一特点，学会吸引学生的兴趣。体育游戏就具有这样的优点，在教学过程中通过体育游戏，让学生参加到体育课堂中，在共同游戏的过程中感受到体育课堂的趣味，如此学生就会体会到体育课堂的趣味在体育课堂中，就会积极的参加体育互动，体育课堂教学效率就会显著提高。例如，在体育教学时，教师可以在准备活动时开展高抬腿比赛让学生比谁做的标准，这样一来学生就会在有趣的比赛中做好自己的准备活动，学生既做好了准备活动，自身的兴趣也被吸引到了体育课堂。再着，教师在教学时还可以让学生在剧烈运动后，一起做猫捉老鼠的游戏，这样的小游戏能够让学生渐渐的放松下来，避免了因剧烈运动而产生的酸痛。通过在体育教学中开展这类体育游戏，就能够很快的提高学生的积极性，教学效率就会显著提高。
　　（二）结合体育技术，提高体育课堂教学实用性
　　体育教学的目的是让学生在课堂上，学会基本的体育知识和技术使得学生在日后的生活中，能够通过自己所学到的体育知识和技术，更好的锻炼自身提高自身的综合素质。因此在体育教学中开展游戏教学，就要把基本的体育知识和技术结合到体育游戏中，让学生在享受游戏带来的快乐的同时，也能学到体育知识和技术，为学生日后更好的生活打下基础。例如，教师在教授学生协调性时，可以组织学生开展“两人三足”游戏，让学生组队站成一排把相邻退绑起来一同走路，学生只有协调好自己的步伐才能使得团队前进，这样的游戏就很好的锻炼了学生协调性，同时这样的游戏需要学生之间共同协作，能够有效的提高学生团结力。再如，在讲解平衡性时，教师可以在学生之间开展“模式过河”游戏，让学生站在规定的方格上通过小心的移动前进，这样就能够很好的锻炼学生平衡能力。
　　（三）及时纠正总结，提高体育课堂教学效率
　　在体育教学中，当教师讲解完技术要领后很多学生在练习时，可能没有做到正确的动作，这时就需要教师及时的纠正，让学生快速准确的掌握技术要领，当教师纠正后学生就会意识到自己的错误动作改正就会显得高效。同时在体育教学结束时，教师的总结也是很重要的，当学生做完游戏后，教师可以让学生自己总结在游戏中的体会，再进行总结，让学生明白自己在游戏中应该学到什么。这样的教学方式，能使得体育教学的效率实现最大化。
　　参考文献：
　　[1]赵全洋.体育游戏的特点及其在体育教学中的积极作用[J].中国科教创新导刊，2014（14）.
　　[2]李岗.浅析中职体育游戏教学[J].新课程学习（下），2014（04）.
　　[3]朱文泉.中职体育教学中开展体育游戏的优点和实施方式[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014（02）.