【摘 要】
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分析全程化药学服务背景下《临床药物治疗学》课程教学存在的问题,探讨制作典型案例微课,构建以案例微课为教学先导的《临床药物治疗学》混合式教学模式。以2012和2013级临床
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究项目“‘互联网+’时代全程化药学服务背景下,以案例为中心临床药物治疗学微课建设”(2016jyxm0512)
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分析全程化药学服务背景下《临床药物治疗学》课程教学存在的问题,探讨制作典型案例微课,构建以案例微课为教学先导的《临床药物治疗学》混合式教学模式。以2012和2013级临床药学144名学生为对象,调研学生对教学模式改革的认同度及教学效果的评价。改革后的教学模式有助于提高学生的临床思维能力,提高教学效果。
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