上世纪80年代以来,我省在"实验性、示范性、高质量、有特色、现代化"思路的指引下,为全面推进素质教育,进一步深化教育教学改革,加强教育管理,提高办学效益,创建了一批省级重点中学,后来又更名为省级示范性普通高中。近几年来,随着社会经济的不断发展,地方政府和教育主管部门为进一步改善示范性普通高中的办学条件,不断满足广大人民群众对优质教育资源的迫切需求,投入大量人力、物力、财力,加大示范性普通高中建设,或征地扩建,或异地重建,学校的硬件设施得到很大改善,办学规模得到较大扩展。但随之而来的如何做大做强的问题摆在了示范性普通高中面前,特别是对县域示范性普通高中而言,如何做大做强更是一道紧迫的课题。令人欣慰的是,我省不少示范性普通高中,尤其是县域示范性普通高中在做大做强的过程中,坚持走内涵式发展之路,在教育教学管理、师资队伍建设、提高办学效益与水平等方面进行了一系列卓有成效的探索。本刊拟就这一课题,对县域省级示范性普通高中校长进行深度访谈,系列文章将陆续刊发"对话校长"栏目。