【摘 要】
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歌唱教学中教师应从情感人手，以情优教，运用“音画时尚，触景生情，审美焦点，调动热情”的方式，使学生在情感体验中经历审美过程，顺利完成教学目标，提高教学效果，一、音画时尚、触景生情
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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歌唱教学中教师应从情感人手，以情优教，运用“音画时尚，触景生情，审美焦点，调动热情”的方式，使学生在情感体验中经历审美过程，顺利完成教学目标，提高教学效果，一、音画时尚、触景生情人的情感来自爱，没有亲近就没有爱。而教材中所运用的曲目，在时间、地域跨度及表现内容方面与当今学生的生活、经验有着明显的区别。如舞剧《白毛女》中“大红枣儿甜又香”，表现的是抗Et战争时期的农民反抗地主阶级压迫，迎接新四军到来所表现出与喜悦心情和军民鱼水般的浓厚感情。
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