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在当今这个信息化的时代中，数字技术的发展速度快的惊人，在人们生活的方方面面都有新媒体的出现，特别是在高等学校中，新媒体对当代大学生的思想以及学习和生活方式都产生了极大的影响，因此，在当代大学生的思想政治教育中 ，要将新媒体充分利用起来，发挥其快速传播信息的功能，使教育形式多样化，教育方法和途径得到拓展，使当代大学生的思政教育实现网络化和现代化。
一、新媒体对大学生思政教育的影响
1、对大学生心理健康的影响。当前，对于在校大学生都有一个统一的称谓，即“90后”。他们出生在社会转型加剧，改革开放深化和新闻信息急剧发展的重要时期。他们既是社会发展的受益者，新媒体技术的体验者，也是负面信息的受害者。人们普遍认为，由于90后大学生们没有经历波折和起伏，大多生活条件比较优越，因此也不同程度地造成了他们心理耐挫能力不强，容易自卑而且比较脆弱，而且常常背负着家人的无限期望，容易产生孤独感，出现巨大压力和烦恼。在认知上，虽然接受新事物的能力较强，富有创造力，但是大多数人对学习没兴趣，并有强烈的叛逆意识。
2、对大学生思想理念的影响。当前，我国正处于转型的关键时期，思想观念较之传统时期有了根本性的转变。个体社会财富的占有量和社会地位的高低成了衡量一个人成功与否的标志，大学生在校期间也越来越关注如何经济富裕，关注物质财富。这一时期，新媒体传播的内容也大量充斥着功利动机的信息内容，间接导致了大学生的功利性，有些甚至将个人的情感、尊严等当作能够交换的商品，以提高个体的财富。
3、对大学生世界观、人生观和价值观的影响。新媒体技术的应用和普及，促进了当前大学生思政教育载体和渠道的多样化，也导致了多元化世界观、人生观和价值观的并存、交融和矛盾冲突。由于当前媒体环境的网络化，传播范围的广泛化，各种意识形态相互交织，而这些传播信息正潜移默化的影响着当代大学生的认知结构，影响着他们的世界观、人生观和价值观。在当代大学生中，他们的思想和价值观更加趋于功利性，为了获取某种利益，甚至不惜牺牲他人的利益，这在一定程度上也受到了新媒体的影响。
二、新媒体对大学生思政教育影响的应对策略
1、信息素质教育，这是大学生进行思政教育的前提。当前，大学生思政教育的信息多元化，面对如此海量的信息，大学生如何选择、获取、评价、是信息素质教育的最主要的目标。信息素质教育可以教会学生甄别信息新闻的真假性，可以帮助学生学会理性的看待一些焦点信息，可以指导学生如何获取有益的信息并进行理性客观的评价。
2、积极人格，这是大学生思政教育的基础。积极人格作为人格中的动力，不仅可以预防消极人格的破坏作用，还能够促进大学生积极适应能力的发展，维护他们的生理健康和心理健康，提高思政教育的效能。大学生思想政治教育应以提高大学生的主观幸福感为中心，在这个过程中，要尊重大学生的主体性，关心他们的生活品质，着力他们的自我发展和自我完善。让大学生能够积极地肯定自我，学会自我欣赏，在成功中树立自信。
3、积极文化，这是大学生思政教育的保障。在现代社会，由于新媒体的普及，我们每天都可以接受到大量的信息，既有积极地一面，又有消极的一面，那么学校就要发挥它自身的作用，利用校园文化，向大学生宣传积极有效的文化，让大学生对那些功利的文化、对社会主义建设有抨击作用的言语坚决予以抵制，让大学生生活在有感染力的情境下，能够切身感受到学校对他们的积极支持，从而为大学生思政教育提供保障。
三、新媒体作用下大学生自身思政教育的转变
1、接受的渠道多样化。大学生生活在现代社会转型的巨变时期，对于思想政治教育的接受渠道不单单是课堂上的机械接受，在课外，随着新媒体的普及，我们到处都可以接受到它对我们的影响，因此，当代大学生要转变自身的接收方式，尽快适应思政教育渠道，教育方式的多样化。
2、自身思想观念的不断更新。在新媒体作用下，我们对思政教育的接收不能仅仅只停留在书本知识上，我们也要积极接受不断变化的新知识、新技能。但是，在接受新思想的过程中，我们一定要有所甄别，对那些消极的思想进行摒弃。
3、思政教育的对象是人。人是一个不断互动的过程，因此，教育者在对受教育者施教的过程中要对他们平等对待，毕竟在现代社会，当代大学生所接受的新信息不再是以前那种只接受知识的过程，他们有着自己独立的思想和人格，因此，在这个过程中，教育者与受教育者在思政教育过程中都要转变自身的看法与认识，这样才能更好地进行思政教育。
通过新媒体对大学生的影响过程中我们可以看出，这是一个双重的功能。因此，我们在生活中要正确使用新媒体，使其的积极功能得以发挥。而高校的思想政治教育是随着时代的变化不断呈现着新的内容和形式，对它的研究是一个不断互动与动态的发展过程。在高校思想政治教育话语权重构的今天，我们要充分利用新媒体的力量，充分发挥它的效能，不断探寻在新媒体时代下思想政治教育内容的变化，以及在社会思潮的影响下对大学生思想政治教育的重塑环节。另外，在网络技术、数字化技术层出不穷的今天，可以预见，新型媒介以一个不可逆转的趋势正在向我们袭来，因此，我们要在新一轮的思想政治教育内容方面，立足长远，以理论的前沿化为目标，建立一整套完善的思想政治教育内容体系，以积极主动地应对新媒体的时代，占据新媒体的话语主导地位，以实现思想政治教育效果的最大化实现。
一、新媒体对大学生思政教育的影响
1、对大学生心理健康的影响。当前，对于在校大学生都有一个统一的称谓，即“90后”。他们出生在社会转型加剧，改革开放深化和新闻信息急剧发展的重要时期。他们既是社会发展的受益者，新媒体技术的体验者，也是负面信息的受害者。人们普遍认为，由于90后大学生们没有经历波折和起伏，大多生活条件比较优越，因此也不同程度地造成了他们心理耐挫能力不强，容易自卑而且比较脆弱，而且常常背负着家人的无限期望，容易产生孤独感，出现巨大压力和烦恼。在认知上，虽然接受新事物的能力较强，富有创造力，但是大多数人对学习没兴趣，并有强烈的叛逆意识。
2、对大学生思想理念的影响。当前，我国正处于转型的关键时期，思想观念较之传统时期有了根本性的转变。个体社会财富的占有量和社会地位的高低成了衡量一个人成功与否的标志，大学生在校期间也越来越关注如何经济富裕，关注物质财富。这一时期，新媒体传播的内容也大量充斥着功利动机的信息内容，间接导致了大学生的功利性，有些甚至将个人的情感、尊严等当作能够交换的商品，以提高个体的财富。
3、对大学生世界观、人生观和价值观的影响。新媒体技术的应用和普及，促进了当前大学生思政教育载体和渠道的多样化，也导致了多元化世界观、人生观和价值观的并存、交融和矛盾冲突。由于当前媒体环境的网络化，传播范围的广泛化，各种意识形态相互交织，而这些传播信息正潜移默化的影响着当代大学生的认知结构，影响着他们的世界观、人生观和价值观。在当代大学生中，他们的思想和价值观更加趋于功利性，为了获取某种利益，甚至不惜牺牲他人的利益，这在一定程度上也受到了新媒体的影响。
二、新媒体对大学生思政教育影响的应对策略
1、信息素质教育，这是大学生进行思政教育的前提。当前，大学生思政教育的信息多元化，面对如此海量的信息，大学生如何选择、获取、评价、是信息素质教育的最主要的目标。信息素质教育可以教会学生甄别信息新闻的真假性，可以帮助学生学会理性的看待一些焦点信息，可以指导学生如何获取有益的信息并进行理性客观的评价。
2、积极人格，这是大学生思政教育的基础。积极人格作为人格中的动力，不仅可以预防消极人格的破坏作用，还能够促进大学生积极适应能力的发展，维护他们的生理健康和心理健康，提高思政教育的效能。大学生思想政治教育应以提高大学生的主观幸福感为中心，在这个过程中，要尊重大学生的主体性，关心他们的生活品质，着力他们的自我发展和自我完善。让大学生能够积极地肯定自我，学会自我欣赏，在成功中树立自信。
3、积极文化，这是大学生思政教育的保障。在现代社会，由于新媒体的普及，我们每天都可以接受到大量的信息，既有积极地一面，又有消极的一面，那么学校就要发挥它自身的作用，利用校园文化，向大学生宣传积极有效的文化，让大学生对那些功利的文化、对社会主义建设有抨击作用的言语坚决予以抵制，让大学生生活在有感染力的情境下，能够切身感受到学校对他们的积极支持，从而为大学生思政教育提供保障。
三、新媒体作用下大学生自身思政教育的转变
1、接受的渠道多样化。大学生生活在现代社会转型的巨变时期，对于思想政治教育的接受渠道不单单是课堂上的机械接受，在课外，随着新媒体的普及，我们到处都可以接受到它对我们的影响，因此，当代大学生要转变自身的接收方式，尽快适应思政教育渠道，教育方式的多样化。
2、自身思想观念的不断更新。在新媒体作用下，我们对思政教育的接收不能仅仅只停留在书本知识上，我们也要积极接受不断变化的新知识、新技能。但是，在接受新思想的过程中，我们一定要有所甄别，对那些消极的思想进行摒弃。
3、思政教育的对象是人。人是一个不断互动的过程，因此，教育者在对受教育者施教的过程中要对他们平等对待，毕竟在现代社会，当代大学生所接受的新信息不再是以前那种只接受知识的过程，他们有着自己独立的思想和人格，因此，在这个过程中，教育者与受教育者在思政教育过程中都要转变自身的看法与认识，这样才能更好地进行思政教育。
通过新媒体对大学生的影响过程中我们可以看出，这是一个双重的功能。因此，我们在生活中要正确使用新媒体，使其的积极功能得以发挥。而高校的思想政治教育是随着时代的变化不断呈现着新的内容和形式，对它的研究是一个不断互动与动态的发展过程。在高校思想政治教育话语权重构的今天，我们要充分利用新媒体的力量，充分发挥它的效能，不断探寻在新媒体时代下思想政治教育内容的变化，以及在社会思潮的影响下对大学生思想政治教育的重塑环节。另外，在网络技术、数字化技术层出不穷的今天，可以预见，新型媒介以一个不可逆转的趋势正在向我们袭来，因此，我们要在新一轮的思想政治教育内容方面，立足长远，以理论的前沿化为目标，建立一整套完善的思想政治教育内容体系，以积极主动地应对新媒体的时代，占据新媒体的话语主导地位，以实现思想政治教育效果的最大化实现。