【摘 要】
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本文分析了初级中学开展阅读疗法的必要性和实证研究现状,指出了初级中学图书馆开展阅读疗法可以通过创建组织机构、确立“一体四翼”实施模式、明确推进路径、完善制度保障
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本文分析了初级中学开展阅读疗法的必要性和实证研究现状,指出了初级中学图书馆开展阅读疗法可以通过创建组织机构、确立“一体四翼”实施模式、明确推进路径、完善制度保障四个方面组织开展,并对活动实施提出了提高思想、增加投入、加强师资、阅读多元的有效建议,对初级中学图书馆的服务创新和缓解当前日益凸显的初中生心理健康问题有重要的参考价值。
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