【摘 要】
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职业教育在民族地区乡村振兴中具有基础性作用。民族地区乡村振兴是一个复杂的社会行动系统，帕森斯的社会行动理论提供了一个分析框架。职业教育在服务民族地区乡村振兴的行动系统中，行动主体应从单一主体走向振兴共同体，坚持城乡融合发展的价值规范，肩负帮扶与振兴双重职责，不断提升人的现代性和增强内生发展动力。打造职业教育办学品牌、实施职业教育定向培训模式、传承和创新民族乡土文化，从而提升职业教育服务民族地区乡村
【基金项目】
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2019年度湖南省哲学社会科学基金“2025湖南制造”高职项目课题“职教集团实施精准扶贫的策略与机制研究”的阶段性研究成果（19YBG004）；
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职业教育在民族地区乡村振兴中具有基础性作用。民族地区乡村振兴是一个复杂的社会行动系统，帕森斯的社会行动理论提供了一个分析框架。职业教育在服务民族地区乡村振兴的行动系统中，行动主体应从单一主体走向振兴共同体，坚持城乡融合发展的价值规范，肩负帮扶与振兴双重职责，不断提升人的现代性和增强内生发展动力。打造职业教育办学品牌、实施职业教育定向培训模式、传承和创新民族乡土文化，从而提升职业教育服务民族地区乡村振兴的效能。
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