【摘 要】
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课堂教学变革是一个常谈常新的问题,不同时代背景下课堂教学变革常常体现了不同的时代特征。互联网＋的引入,给课堂教学变革注入了新鲜元素。基于新常态视角分析互联网＋时代背景
【基金项目】
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教育部哲学社会科学后期资助项目“情绪推理：一种诠释课堂教学的新视觉——理论、策略及案例”（16JHQ028）
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课堂教学变革是一个常谈常新的问题,不同时代背景下课堂教学变革常常体现了不同的时代特征。互联网＋的引入,给课堂教学变革注入了新鲜元素。基于新常态视角分析互联网＋时代背景下的课堂教学变革,尤其重要。新常态视野下课堂教学变革本质上是一种能反映时代特性的、多样化的分析思维,是对过去的肯定与超越,反映了一种动态发展观。在价值目标上,追求研究者的教学思想表达,能指导课堂教学实践,使课堂教学符合时代需要。互联网＋时代,我国课堂教学的新常态表现为：教学理念上主张学生中心、彰显主体性和创新主导等教学观;教学内容上强调资源的
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