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摘 要： 时代的发展让大学生党员在整个党员群体中所占的比重日渐提高，这些拥有高学历的党员个体具有理论基础扎实且起点较高的特征与优势，却也难以避免在优越的物质环境和多元思想文化冲击下，出现党性有待加强的问题。因此加强大学生党员的党性教育，正在成为新时期高校教育的重要组成。本文探讨了大学生党员党性教育中的常见问题与教育原则，并研究了大学生党员党性教育的优化策略。
关键词： 大学生；党员；党性；教育
在最近的一次调查统计中，我国党员人数已经超过八千七百万，其数量之众甚至超过了其他一些国家人口的总和。而随着时代的发展，在这些党员群体中，越来越多成员拥有高等教育背景，其中有不少是在高校期间入党的大学生党员。因此，加强大学生党员的党性教育已经成为当前及未来很长时间里高校乃至整个社会、国家需要格外加以重视的环节。
一、大学生党员党性教育中的常见问题
尽管中国的高校开展大学生党员的党性教育起步很早，几乎与现代高校诞生的时间持平。然而不可否认的是，时代的飞速发展与社会的急剧变化让众多高校的专业知识与技能教育产生了几乎翻天覆地的变化，却在涉及到党性教育的层面出现了滞后的问题。尤其是时下的不少国内高校在大学生党员的党性教育中依然习惯于几十年前形成的书面知识、教材理论一统天下的格局，满足于课堂上滔滔不绝的口头讲解和阐释，试图通过持续不断的灌输让大学生党员实现醍醐灌顶式的“大彻大悟”。然而事实上却是，这种相对刻板单一的陈旧教育模式却让越来越多新生代大学生党员产生了审美疲劳，不仅党性教育难见成效，甚至会让其中的少数大学生党员感觉厌烦，对党性教育产生或多或少的抵触情绪。于是，在这种老生常谈式的教育框架内，大学生党员表面上接受了足够多时间和内容积累下的理论教育，也能在口头上侃侃而谈，却几乎无法切实有效地应用到日常生活与学习过程中。更有甚者，一些大学生党员在走上社会岗位后，其党性的淡薄甚至会导致其误入歧途，走上与党性教育背道而驰的死胡同。
二、新时期高校开展大学生党员党性教育的原则
以人为本、理论联系实际是新时期高校开展大学生党员党性教育应当遵循的重要原则。所谓以人为本，就是要认真对待并研究年轻的大学生党员在成长背景、学习环境等众多方面发生的变化，找到其中的特点或规律，再采取更具针对性的教育措施。而理论联系实际则是让大学生党员的党性教育突破停留在理论层面的局限，以更加务实的态度和手段让党性教育能够落到实处，可以成为大学生党员日常生活、学习乃至未来工作中可供参照、使用的指导。
三、大学生党员党性教育的优化策略
（一）加强实践中的党性教育
无论在哪个阶段的学校教育中，很多时候学生动手做一遍常常强过口头讲解十遍的效果，这不仅体现在专业课程教育过程中，同样适用于开展大学生党员的党性教育层面。
以井冈山大学为例，由于身处传统的革命教育“圣地”，井冈山大学多年前就逐步形成了高校学子暑期开展社会实践的体制，而其中针对大学生党员的则是深入革命老区的采风式党性教育活动。借助全省境内19个红色革命纪念馆、275座革命纪念碑、1258处革命旧居与旧址以及战斗遗址，井冈山大学每逢暑期便组织起大学生党员进入农村革命根据地，在军旗、党旗升起的地方开展实地、实际的党性教育。学生们身穿当年红军穿着的军服、背负粮袋、高举红旗行走在“朱毛红军挑粮小道”上，眼之所及的是当年红军遗留的标语、照片，手之所触的是大小各异的革命遗址、遗迹、文物、器皿。这些实实在在的物品让书本上的革命理论成为了活生生的客观再现，沉默的实物让曾经平板的知识有了鲜活的生命。
（二）以丰富的党性教育形式提高教育的渗透性
教育形式的多样性、丰富性是新时期教育改革非常提倡的优化创新之举，对大学生党员的党性教育来说，集声、光、电于一体的现代化教育模式不仅是对时代发展变化的积极顺应，也是加强和优化当代大学生党员党性教育的必由之路。而在这一点上，包括教育界、传媒界在内的社会各界其实已经开始积极行动起来。
2017年6月，由国家新闻出版广电总局、中共上海市委组织部、中共上海市委宣传部指导，国家新闻出版广电总局直属机关党委、上海市文化广播影视管理局、上海电影（集团）公司主办，上影股份联和电影院线承办的“2017—我的电影党课”活动正式推出。这一为期两个月的活动将推出十部优秀国产电影作为电影党课的示范内容，包括《永远的焦裕禄》、《智取威虎山》、《难忘的岁月》、《铁道飞虎》、《我是医生》、《邹碧华》、《青海湖畔》、《建军大业》等涉及优秀党员、悠久党史、红色经典的电影。这让传统党课借助电影这个平台实现了进一步的真实化、生活化、艺术化。
大学生作为这个时代最为活跃的群体之一，在接受教育时无疑更加渴望类型丰富、手段多样的形式和内容，包括电影党课在内的多种教育方法不仅可以作为大学生党员党性教育的创新举措，同样可以成为高校思政教育可借鉴的策略之一。有了电影党课之类教育形式的辅助和补充，曾经刻板的理论无疑具备了渗透式教育的条件与可能。电影的娱乐化、趣味性外表不仅能够充分扭转大学生党员对党性教育业已形成的教条印象，更能以其艺术化的加工与升华让其中厚重、深刻的党性教育犹如润物细无声的春雨般，在潜移默化中影响和触动大学生党员的灵魂深处，使党性教育更加强化、固化、形象化。
（三）充分利用先进技术拓展和延伸教育的时间与空间
信息时代的到来让当代高等教育逐步向网络化、线上化模式发展，这不仅表现在专业课程有了微课、慕课等的新形式，也表示包括党性教育在内的大学生党员的思政教育有了拓展和延伸教育时间与空间的可能。比如借助微信、微博开展大学生党员党性教育等。而在现实中，不少高校其实已经开创出更多平台化、系统化的教育模式。比如清华大学早在1998年就建成了全国第一个秉承“宗马列之说，承毛邓之学，怀寰宇之心，励报国之志”宗旨的“红色”网站。随后出现的“中国红色网站联盟”则如同星星之火般引领了全国各高校加盟热潮，仅2011年中国高校加入该联盟的数量就近八百家。高校开展大学生党员党性教育可以充分借助这些线上平台的资源和模式，让党性教育成为无时无刻无处不在的源泉和动力。
结束语：
即便是在两三千年前的封建社会，中国古人就已经意识到了“民无信不立”的重要性。而对社会主义中国来说，党员的黨性教育决定了这个群体中每个成员的组织纪律、政治信念、阶级觉悟，是影响其思想、意识、信仰的重要元素。而在高校中，大学生党员则不仅是整个党员群体中接受高等专业教育的先进组成甚至先头部队，更会在很大程度上影响着未来整个国家、政党在多元文化背景冲击下的发展方向，因此尤其需要加强这一部分群体的党性教育。但在日新月异的时代发展变化中，陈旧的党性教育模式显然已经和时下深受多元思想影响的大学生之间产生了距離，加强新时期大学生党员的党性教育必须充分考虑到这些年轻党员的实际特点与切实需求，走一条优化创新、与时俱进的改革之路。这不仅是大学生党员在校期间提高党性教育水平的客观要求，也是通过改革教育模式夯实大学生党员党性基础的迫切需要。更重要的是，通过不断创新大学生党员的党性教育形式与手段，不仅是大学生党员个体的党性教育成效将得到提升，更能促进高校党组织建设、党性教育理念等全方位发展，从而顺利渡过转型升级的关键节点。■
参考文献
[1]甘泉.论高校思想政治理论课程评价的反馈调节机制[J].思想理论教育（上半月.综合），2014，（12）：35.
[2]陈锐.增强《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性的途径[J].考试周刊，2014（49）：8.
[3]黄高锋，李铁柱.用社会主义核心价值观引领青少年流行文化[J].思想政治工作研究，2014（6）：12-14.
关键词： 大学生；党员；党性；教育
在最近的一次调查统计中，我国党员人数已经超过八千七百万，其数量之众甚至超过了其他一些国家人口的总和。而随着时代的发展，在这些党员群体中，越来越多成员拥有高等教育背景，其中有不少是在高校期间入党的大学生党员。因此，加强大学生党员的党性教育已经成为当前及未来很长时间里高校乃至整个社会、国家需要格外加以重视的环节。
一、大学生党员党性教育中的常见问题
尽管中国的高校开展大学生党员的党性教育起步很早，几乎与现代高校诞生的时间持平。然而不可否认的是，时代的飞速发展与社会的急剧变化让众多高校的专业知识与技能教育产生了几乎翻天覆地的变化，却在涉及到党性教育的层面出现了滞后的问题。尤其是时下的不少国内高校在大学生党员的党性教育中依然习惯于几十年前形成的书面知识、教材理论一统天下的格局，满足于课堂上滔滔不绝的口头讲解和阐释，试图通过持续不断的灌输让大学生党员实现醍醐灌顶式的“大彻大悟”。然而事实上却是，这种相对刻板单一的陈旧教育模式却让越来越多新生代大学生党员产生了审美疲劳，不仅党性教育难见成效，甚至会让其中的少数大学生党员感觉厌烦，对党性教育产生或多或少的抵触情绪。于是，在这种老生常谈式的教育框架内，大学生党员表面上接受了足够多时间和内容积累下的理论教育，也能在口头上侃侃而谈，却几乎无法切实有效地应用到日常生活与学习过程中。更有甚者，一些大学生党员在走上社会岗位后，其党性的淡薄甚至会导致其误入歧途，走上与党性教育背道而驰的死胡同。
二、新时期高校开展大学生党员党性教育的原则
以人为本、理论联系实际是新时期高校开展大学生党员党性教育应当遵循的重要原则。所谓以人为本，就是要认真对待并研究年轻的大学生党员在成长背景、学习环境等众多方面发生的变化，找到其中的特点或规律，再采取更具针对性的教育措施。而理论联系实际则是让大学生党员的党性教育突破停留在理论层面的局限，以更加务实的态度和手段让党性教育能够落到实处，可以成为大学生党员日常生活、学习乃至未来工作中可供参照、使用的指导。
三、大学生党员党性教育的优化策略
（一）加强实践中的党性教育
无论在哪个阶段的学校教育中，很多时候学生动手做一遍常常强过口头讲解十遍的效果，这不仅体现在专业课程教育过程中，同样适用于开展大学生党员的党性教育层面。
以井冈山大学为例，由于身处传统的革命教育“圣地”，井冈山大学多年前就逐步形成了高校学子暑期开展社会实践的体制，而其中针对大学生党员的则是深入革命老区的采风式党性教育活动。借助全省境内19个红色革命纪念馆、275座革命纪念碑、1258处革命旧居与旧址以及战斗遗址，井冈山大学每逢暑期便组织起大学生党员进入农村革命根据地，在军旗、党旗升起的地方开展实地、实际的党性教育。学生们身穿当年红军穿着的军服、背负粮袋、高举红旗行走在“朱毛红军挑粮小道”上，眼之所及的是当年红军遗留的标语、照片，手之所触的是大小各异的革命遗址、遗迹、文物、器皿。这些实实在在的物品让书本上的革命理论成为了活生生的客观再现，沉默的实物让曾经平板的知识有了鲜活的生命。
（二）以丰富的党性教育形式提高教育的渗透性
教育形式的多样性、丰富性是新时期教育改革非常提倡的优化创新之举，对大学生党员的党性教育来说，集声、光、电于一体的现代化教育模式不仅是对时代发展变化的积极顺应，也是加强和优化当代大学生党员党性教育的必由之路。而在这一点上，包括教育界、传媒界在内的社会各界其实已经开始积极行动起来。
2017年6月，由国家新闻出版广电总局、中共上海市委组织部、中共上海市委宣传部指导，国家新闻出版广电总局直属机关党委、上海市文化广播影视管理局、上海电影（集团）公司主办，上影股份联和电影院线承办的“2017—我的电影党课”活动正式推出。这一为期两个月的活动将推出十部优秀国产电影作为电影党课的示范内容，包括《永远的焦裕禄》、《智取威虎山》、《难忘的岁月》、《铁道飞虎》、《我是医生》、《邹碧华》、《青海湖畔》、《建军大业》等涉及优秀党员、悠久党史、红色经典的电影。这让传统党课借助电影这个平台实现了进一步的真实化、生活化、艺术化。
大学生作为这个时代最为活跃的群体之一，在接受教育时无疑更加渴望类型丰富、手段多样的形式和内容，包括电影党课在内的多种教育方法不仅可以作为大学生党员党性教育的创新举措，同样可以成为高校思政教育可借鉴的策略之一。有了电影党课之类教育形式的辅助和补充，曾经刻板的理论无疑具备了渗透式教育的条件与可能。电影的娱乐化、趣味性外表不仅能够充分扭转大学生党员对党性教育业已形成的教条印象，更能以其艺术化的加工与升华让其中厚重、深刻的党性教育犹如润物细无声的春雨般，在潜移默化中影响和触动大学生党员的灵魂深处，使党性教育更加强化、固化、形象化。
（三）充分利用先进技术拓展和延伸教育的时间与空间
信息时代的到来让当代高等教育逐步向网络化、线上化模式发展，这不仅表现在专业课程有了微课、慕课等的新形式，也表示包括党性教育在内的大学生党员的思政教育有了拓展和延伸教育时间与空间的可能。比如借助微信、微博开展大学生党员党性教育等。而在现实中，不少高校其实已经开创出更多平台化、系统化的教育模式。比如清华大学早在1998年就建成了全国第一个秉承“宗马列之说，承毛邓之学，怀寰宇之心，励报国之志”宗旨的“红色”网站。随后出现的“中国红色网站联盟”则如同星星之火般引领了全国各高校加盟热潮，仅2011年中国高校加入该联盟的数量就近八百家。高校开展大学生党员党性教育可以充分借助这些线上平台的资源和模式，让党性教育成为无时无刻无处不在的源泉和动力。
结束语：
即便是在两三千年前的封建社会，中国古人就已经意识到了“民无信不立”的重要性。而对社会主义中国来说，党员的黨性教育决定了这个群体中每个成员的组织纪律、政治信念、阶级觉悟，是影响其思想、意识、信仰的重要元素。而在高校中，大学生党员则不仅是整个党员群体中接受高等专业教育的先进组成甚至先头部队，更会在很大程度上影响着未来整个国家、政党在多元文化背景冲击下的发展方向，因此尤其需要加强这一部分群体的党性教育。但在日新月异的时代发展变化中，陈旧的党性教育模式显然已经和时下深受多元思想影响的大学生之间产生了距離，加强新时期大学生党员的党性教育必须充分考虑到这些年轻党员的实际特点与切实需求，走一条优化创新、与时俱进的改革之路。这不仅是大学生党员在校期间提高党性教育水平的客观要求，也是通过改革教育模式夯实大学生党员党性基础的迫切需要。更重要的是，通过不断创新大学生党员的党性教育形式与手段，不仅是大学生党员个体的党性教育成效将得到提升，更能促进高校党组织建设、党性教育理念等全方位发展，从而顺利渡过转型升级的关键节点。■
参考文献
[1]甘泉.论高校思想政治理论课程评价的反馈调节机制[J].思想理论教育（上半月.综合），2014，（12）：35.
[2]陈锐.增强《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性的途径[J].考试周刊，2014（49）：8.
[3]黄高锋，李铁柱.用社会主义核心价值观引领青少年流行文化[J].思想政治工作研究，2014（6）：12-14.