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【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2021年13期
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国内高等学校本科学生书籍装帧作品呈现出一定的问题,究其原因,除工艺技术训练的不足外,还在于本科阶段装帧史教学内容的陈旧和不足。对于中国传统装帧历史的更新、细化,一方面将有助于学生了解传统印装工艺,形成创意设计资源;另一方面,还涉及学生对传统文化的认同与自信,进一步影响到设计师文化身份的构建。
以往的玉雕技艺教学采用的是重模仿轻发挥、重传统轻创新的技艺传授模式。高校的玉雕本科专业以培养学生的综合素质为目标,以培养玉雕方向的理论与设计制作的高端人才为目的。在教学过程中,专业课程间的承接递进关系尤为重要。如何合理地安排基础课的顺序、开展课程叠加,对于学生的实践操作影响深远。教师需要积极创新人才培养模式,推动教、学、做的统一,帮助学生全面发展相关能力。
在新文科建设的背景下,创新和创造力是设计的核心素养,这对景观设计专业人才培养提出了新的要求。培养符合时代发展的高素质复合型创新人才在当下具有积极的现实意义。景观设计专业课程与实践紧密相关,现在部分实践课程效果不理想,需要探索景观设计实践教学改革新模式。该文作者通过景观设计专题课程实践,结合桂北地域文化和服务发展需求,提出积极有效的教改方法和措施,构建景观设计实践教学新模式。
1921-2021,百年岁月峥嵘,中国共产党在接续奋斗中迎来百年华诞。中国共产党一经诞生,就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。
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