【摘 要】
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本文采用问卷的方式调查了南通航运职业技术学院日语专业学生在校三年对英语学习动机的类型及变化过程。结果表明：本院日语专业学生英语学习动机主要为内在动机、融入型动机、
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本文采用问卷的方式调查了南通航运职业技术学院日语专业学生在校三年对英语学习动机的类型及变化过程。结果表明：本院日语专业学生英语学习动机主要为内在动机、融入型动机、工具型动机和情景动机。并且，随着日、英语的学习不断深入和实习生在工作过程中的语言使用强度，这四种动机也在相互发生转变。针对结果，本文尝试性地提出了几点英语教学的启示。
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