【摘 要】
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中小学教师在面对改革或面对新观念的时候，最容易出现的问题是，了解新观念之后，不知道如何应用。我们通常认为，观念是行动的前提，教师在掌握了某种观念之后，很自然地就会产生相应的
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中小学教师在面对改革或面对新观念的时候，最容易出现的问题是，了解新观念之后，不知道如何应用。我们通常认为，观念是行动的前提，教师在掌握了某种观念之后，很自然地就会产生相应的行为。为什么这些教师认为自己已经掌握了新教育理念，却又无法行动？是什么阻碍了他们将新教育理念付诸行动？或者说在理念与行动之间还存在着什么联结纽带？作为一个有着教育学专业背景和多年教学实践的教师，我自己也曾经历过教育观念的困惑与转变，其中有一次转变影响至深。反思我自己的观念转变过程，应当有助于更好地理解中小学教师的困惑。
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