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摘 要：抗大是中国共产党在特定历史时期建立的军事干部培训学校，其办学思路独具特色，在抗战时期起到了培养革命军政人才的作用，为全国的抗战胜利打下了坚实的基础。抗大在教学原则和教学方法上很有独创性。研究抗大的教育思想对于今天的成人教育发展也有积极的借鉴作用，促进我国成人教育更好的发展。
关键词：抗大；成人教育；借鉴
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0268-01
中国人民抗日军事政治大学，是抗日战争时期中国共产党建立的最高的学府，是培养革命军事人才的摇篮，为抗战的胜利输送了大批的高素质的革命人才，中国人民不会忘记、世界人民更不会忘记。本文通过探讨抗大时期的教育特色来为今天的成人教育发展进行借鉴。
一、具有时代特色的教学原则
抗日军政大学是在抗日烽火中诞生的，它的建立为中国的抗战胜利打下了坚实的基础，通过灵活的方式富有时代特色的教学原则培育了一大批杰出的中国共产党高级知识分子，它的教育原则对于今天的成人教育发展仍然有着借鉴意义，其理论与实践相结合的教学原则和启发式和多样化、发展性和灵活性的教学原则至今为人们津津乐道。
（一）理论和实践相结合的原则
由于抗大诞生于烽火连天的抗日时期，所以其教育原则特别重视理论与实践的结合，有利于发挥知识就是力量的作用，真正达到教育兴国的目的。抗大要求其教学活动做到中国化、通俗化和具体化。也就是强调教育应当紧密结合中国的国情，从中国实际出发，开展行之有效地教育活动，通过理论研究来更好的为教育实践服务。讲课者往往通过自己的切身经历来传授经验，采用通俗易懂的语言和方式授课，达到易于接受和贯彻的目的。成人教育也应该注意这个原则，对于现实问题的研究一定要注意依托具体情境，把理论问题具体化，从多种角度多方面入手分析问题，有效地避免了片面化分析问题。理论联系实际的原则是我党从中国国情出发，走中国特色的发展道路的具体体现，充分展现了伟大的中国共产党人的高瞻远瞩和战略眼光，是我党由弱变强变强的真实缩影和现实写照。
（二）启发式教学原则
启发式教学原则具有鲜明的特色，改变了传统的填鸭式教学，让学员不断思考和探究，解放了学员的思想，发挥学员的聪明才智。结合具体问题来进行研究，开拓学员的思维，通过情境化的教学不断进行反思，通过丰富多样的实际教学活动来教育学生，采用大家喜闻乐见的教育形式，更易于让人接受和领悟知识。有利于激发成人学员想象力，让其通过思考来获得自身的提高和进步，这一过程充满了人性化，通过教师的启发让学生形成自己的思路和见解，培养学生的问题分析能力，让学生成为学习的主体。
（三）发展性的教育原则
抗大的教育体现了关注学员成长的特点，促进学员在学习中成长，促进身心和谐发展，促进了抗战的胜利，有利于学员理论素养和知识技能全面提升，劳动教育和生产教育又可以使其更好的进行革命建设，促使成人整体素质提升，以便更好的应对新的环境。更加关注人的成长，学员不仅学习马列主义毛泽东思想而且还学习很多实用性内容，不但会打仗还会做群众工作并且会生产和发展，真正做到全面发展充分发挥其自身优势。毛主席的亲临指导令学员们受益匪浅，加深了对于理论的理解，形成了很好的反馈，学员们学习起来游刃有余，学习积极性提高，有利于自身全面和谐的发展。
（四）灵活的教学原则
运用灵活的教学原则，使教学更加具有针对性和实用性。学习内容紧紧契合实际生活，采用了因材施教的教学原则，针对学员自身的学习特点采取行之有效地学习方式，注重情景化教学，在实践中让学生体会学习真谛，让学员更加形象直观的去理解知识，为后续的实践工作打下了坚实的基础。通过实验和研究的方式让学员亲身参与到实际教学中，在学习中增强对于理论的理解。丰富多样的教学方法极大地推进了教育的普及，使军政大学成为了高级人才的摇篮，开辟了敌后抗战新的天地。日酋冈村宁次曾说过：“宁可死掉20个日本兵也要换一个抗大学员。”可以看出抗大教育的影响力。
二、抗大教育对于我国成人教育发展的启示和借鉴
（一）成人教育教学应该更加有针对性和实用性
随着科技的日新月异，成人教育应该紧跟时代步伐，不断追求创新，注重教学方法的变革，采取更加灵活的措施促进教育对象吸收和掌握。将工作经验与理论内容契合，达到教课的最终目的。抗大的教育对于情景式书本知识的传授一定要紧密结合学术最前沿的动向，理论既要来源于实践又要高于实践，采取方式灵活、喜闻乐见、易于理解的方式开展教学，调动成人学习积极性，让成人的思维活跃起来，教学和体验式教学都有启发意义，我们应当学以致用，把所学的知识利用起来，真正内化为自身的素养，让工作中的成人意识到进修的重要性。
（二）促使成人树立终身学习的思想
在烽火连天的战争年代仍然能静下心来去钻研学习体现了终身学习的思想，体现出了对于民族存亡的忧患意识。终身学习、终身教育应该人人贯彻，这样国家才会富强，伟大复兴的中国梦必将实现，我们国家才会真正屹立于世界民族之林。我们应该树立终身学习的意识，增强学习的积极性，不断在学习中思索，在学习中成长，注重学思行结合方可。穿过硝烟弥漫的战场来到如今的和平年代我们更应该倍加珍惜这来之不易的学习机会，在终身学习思想的指引下不断前行，真正使成人成为学习的主导者，教育也不再是灌输式教学，让教学工作真正发挥其最大功效，促进成人的全面发展。
（三）成人教育的开展应该一切尊重实际情况
抗大在中国共产党的卓越领导下，注重理论与实践相结合，根据具体国情开展教学，教学形式多样而灵活，适应了斗争的形势。抗大教育在毛主席的领导下，采取机动灵活的战术，从实际出发在具体的教学活动中贯彻成人教育的理论，成人教育的开展应该密切联系实际，运用合理的教学方法开展教学，因材施教发挥教育对人能动的反作用，促进成人自身素质全面和谐发展。
（作者单位：曲阜师范大学职业与成人教育学院）
参考文献：
[1]罗大正.浅析抗大的教学特色[J].重庆科技学院学报，2008，09：177-178
[2]李志民.革命熔炉[M].北京：中共党史资料出版社，1985.
[3]柳士彬，刘奉越.论“抗大”的办学特色及其对当前我国成人教育的启示[J].继续教育研究，2005，04：69—71
关键词：抗大；成人教育；借鉴
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0268-01
中国人民抗日军事政治大学，是抗日战争时期中国共产党建立的最高的学府，是培养革命军事人才的摇篮，为抗战的胜利输送了大批的高素质的革命人才，中国人民不会忘记、世界人民更不会忘记。本文通过探讨抗大时期的教育特色来为今天的成人教育发展进行借鉴。
一、具有时代特色的教学原则
抗日军政大学是在抗日烽火中诞生的，它的建立为中国的抗战胜利打下了坚实的基础，通过灵活的方式富有时代特色的教学原则培育了一大批杰出的中国共产党高级知识分子，它的教育原则对于今天的成人教育发展仍然有着借鉴意义，其理论与实践相结合的教学原则和启发式和多样化、发展性和灵活性的教学原则至今为人们津津乐道。
（一）理论和实践相结合的原则
由于抗大诞生于烽火连天的抗日时期，所以其教育原则特别重视理论与实践的结合，有利于发挥知识就是力量的作用，真正达到教育兴国的目的。抗大要求其教学活动做到中国化、通俗化和具体化。也就是强调教育应当紧密结合中国的国情，从中国实际出发，开展行之有效地教育活动，通过理论研究来更好的为教育实践服务。讲课者往往通过自己的切身经历来传授经验，采用通俗易懂的语言和方式授课，达到易于接受和贯彻的目的。成人教育也应该注意这个原则，对于现实问题的研究一定要注意依托具体情境，把理论问题具体化，从多种角度多方面入手分析问题，有效地避免了片面化分析问题。理论联系实际的原则是我党从中国国情出发，走中国特色的发展道路的具体体现，充分展现了伟大的中国共产党人的高瞻远瞩和战略眼光，是我党由弱变强变强的真实缩影和现实写照。
（二）启发式教学原则
启发式教学原则具有鲜明的特色，改变了传统的填鸭式教学，让学员不断思考和探究，解放了学员的思想，发挥学员的聪明才智。结合具体问题来进行研究，开拓学员的思维，通过情境化的教学不断进行反思，通过丰富多样的实际教学活动来教育学生，采用大家喜闻乐见的教育形式，更易于让人接受和领悟知识。有利于激发成人学员想象力，让其通过思考来获得自身的提高和进步，这一过程充满了人性化，通过教师的启发让学生形成自己的思路和见解，培养学生的问题分析能力，让学生成为学习的主体。
（三）发展性的教育原则
抗大的教育体现了关注学员成长的特点，促进学员在学习中成长，促进身心和谐发展，促进了抗战的胜利，有利于学员理论素养和知识技能全面提升，劳动教育和生产教育又可以使其更好的进行革命建设，促使成人整体素质提升，以便更好的应对新的环境。更加关注人的成长，学员不仅学习马列主义毛泽东思想而且还学习很多实用性内容，不但会打仗还会做群众工作并且会生产和发展，真正做到全面发展充分发挥其自身优势。毛主席的亲临指导令学员们受益匪浅，加深了对于理论的理解，形成了很好的反馈，学员们学习起来游刃有余，学习积极性提高，有利于自身全面和谐的发展。
（四）灵活的教学原则
运用灵活的教学原则，使教学更加具有针对性和实用性。学习内容紧紧契合实际生活，采用了因材施教的教学原则，针对学员自身的学习特点采取行之有效地学习方式，注重情景化教学，在实践中让学生体会学习真谛，让学员更加形象直观的去理解知识，为后续的实践工作打下了坚实的基础。通过实验和研究的方式让学员亲身参与到实际教学中，在学习中增强对于理论的理解。丰富多样的教学方法极大地推进了教育的普及，使军政大学成为了高级人才的摇篮，开辟了敌后抗战新的天地。日酋冈村宁次曾说过：“宁可死掉20个日本兵也要换一个抗大学员。”可以看出抗大教育的影响力。
二、抗大教育对于我国成人教育发展的启示和借鉴
（一）成人教育教学应该更加有针对性和实用性
随着科技的日新月异，成人教育应该紧跟时代步伐，不断追求创新，注重教学方法的变革，采取更加灵活的措施促进教育对象吸收和掌握。将工作经验与理论内容契合，达到教课的最终目的。抗大的教育对于情景式书本知识的传授一定要紧密结合学术最前沿的动向，理论既要来源于实践又要高于实践，采取方式灵活、喜闻乐见、易于理解的方式开展教学，调动成人学习积极性，让成人的思维活跃起来，教学和体验式教学都有启发意义，我们应当学以致用，把所学的知识利用起来，真正内化为自身的素养，让工作中的成人意识到进修的重要性。
（二）促使成人树立终身学习的思想
在烽火连天的战争年代仍然能静下心来去钻研学习体现了终身学习的思想，体现出了对于民族存亡的忧患意识。终身学习、终身教育应该人人贯彻，这样国家才会富强，伟大复兴的中国梦必将实现，我们国家才会真正屹立于世界民族之林。我们应该树立终身学习的意识，增强学习的积极性，不断在学习中思索，在学习中成长，注重学思行结合方可。穿过硝烟弥漫的战场来到如今的和平年代我们更应该倍加珍惜这来之不易的学习机会，在终身学习思想的指引下不断前行，真正使成人成为学习的主导者，教育也不再是灌输式教学，让教学工作真正发挥其最大功效，促进成人的全面发展。
（三）成人教育的开展应该一切尊重实际情况
抗大在中国共产党的卓越领导下，注重理论与实践相结合，根据具体国情开展教学，教学形式多样而灵活，适应了斗争的形势。抗大教育在毛主席的领导下，采取机动灵活的战术，从实际出发在具体的教学活动中贯彻成人教育的理论，成人教育的开展应该密切联系实际，运用合理的教学方法开展教学，因材施教发挥教育对人能动的反作用，促进成人自身素质全面和谐发展。
（作者单位：曲阜师范大学职业与成人教育学院）
参考文献：
[1]罗大正.浅析抗大的教学特色[J].重庆科技学院学报，2008，09：177-178
[2]李志民.革命熔炉[M].北京：中共党史资料出版社，1985.
[3]柳士彬，刘奉越.论“抗大”的办学特色及其对当前我国成人教育的启示[J].继续教育研究，2005，04：69—71