《小学生日常行为规范》是依据国家教委正式颁发的《小学生守则》制订的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。培养“有理想、有文化、有道德、有知识”的公民，是提高整个中华民族的思想素质的基础，实施德育目标，以《小学生日常行为规范》为准则，加强小学生文明行为礼貌教育和养成文明行为习惯，是我校全体教职工齐抓共管努力的结果，就我校实施《小学生日常行为规范》教育谈谈粗浅的认识。
　　一、抓好宣传教育
　　学生从一年级新生入校，我们就保证人手一份《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，通过班主任平常的工作，把《小学生日常行为规范》融入班主任工作之中。学校大队部用大幅纸板，把《小学生日常行为规范》书写上墙，钉在进大门醒目处。各班把《小学生日常行为规范》《小学生守则》复印后，张贴在教室内，组织学生每天阅读，发现不足，针对有关条款反省改正。
　　大队部利用每周一次的升旗仪式集会，逐条学习《小学生日常行为规范》内容，要求学生会背、会用。黑板报宣传与《小学生日常行为规范》有关的雅俗共赏的三字经。红领巾广播站播送《小学生日常行为规范》实施中的方针、文件以及学生习作。
　　学校还按照高中低年级学生不同年龄的特点，制订出分段《小学生日常行为规范》要求，教师利用班队会贯穿实施。
　　向家长、社会进行广泛宣传《小学生日常行为规范》的内容、意义、要求，结合校外辅导员、家长委员会的协作，达成共识，推动《小学生日常行为规范》的完整实施。
　　二、抓实活动教育
　　我校大队部坚持把《小学生日常行为规范》教育融于活动教育之中，寓教于乐。“参观盐厂，认识劳动；亲自动手，实践劳动。”是我校的主题活动内容。“雏鹰争章”活动是主题内容。“手拉手”献爱心互助活动，从本市走向省外的小学结成对子。树立典型榜样，向雷锋、地震小英雄林浩学习，掀起“改掉陋习、成就我一生”活动，向身边的好人好事学习，从一点一滴做起，从小事做起，同学们身上的优良品质不断增加，好人好事、拾金不昧层出不穷。
　　每天早上，校门口的值周学生检查红领巾的佩戴情况，检查学生的仪容仪表，各班级之间展开竞赛，评出“流动红旗”班级。
　　结合儿童实际情况，将学生文明礼貌、勤奋学习、热爱劳动等进行考评，督促学生改正缺点，发扬优点，向新三好学生看齐，作为每学年评比三好学生的条件。
　　大队部结合城乡环境综合治理工作，重点抓学生的卫生行为教育。每学期按学校区域分配各班级的外清洁范围，责任任务层层落实到人，制订出清洁卫生评比标准，建立健全考核制度。每天由学生检查室内室外清洁卫生，评比打分公布结果。养成不能随地乱扔果皮纸屑的良好行为习惯，互相监督，随处见随处捡，使校园面貌焕然一新。
　　建立劳动基地，让学生通过献出树木花草美化校园活动，植树种花劳动，体会劳动最光荣。坚持让每个学生做力所能及的家务活，自己的事情自己做，开展家务劳动大比武等。
　　各中队利用各班学生的特点，坚持隔周一次的中队活动，把《小学生日常行为规范》的实施与活动有机地结合在一起，收到了显著效果。
　　三、抓紧巩固教育
　　学校认识到，贯彻《小学生日常行为规范》教育，不是一朝一夕的事，应该从长计议，让学生接受全方位的教育，使活动长期、持久、主动地搞下去。
　　学校每学期召开一次家长座谈会，求得家长的支持与谅解，全力支持学校工作，学校也把教育培养“四有”新人的目的、意义、任务传达给家长，使其承担起共同培养学生的重任。
　　中队之间互相交流活动内容，学习别人的先进经验，是巩固《小学生日常行为规范》教育主要的一环，大家取长补短，及时发现学生存在的不足，全面严格要求自己。
　　总之，我校把贯彻实施《小学生日常行为规范》教育列入议事日程之中，从计划、任务、步骤层层落实，责任到人，使学校文明礼貌行为蔚然成风，从日常行为小事做起，继续深入持久地把这项工作坚持到底，使我校的“文明学校”称号发扬光大，不断进步。
　　（作者单位 四川省自贡市自流井区光大街小学）