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以＂鸟＂为例,以小组合作探究的模式,通过创设问题情景、设置紧紧相扣的问题串、完成问题任务的形式让学生自主探究学习。教师通过评价学生的学习成果,帮助学生构建知识体系,培养学生合作探究能力。
基于合作探究模式 合理运用问题式任务驱动教学法——以“鸟”为例
【摘 要】
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以＂鸟＂为例,以小组合作探究的模式,通过创设问题情景、设置紧紧相扣的问题串、完成问题任务的形式让学生自主探究学习。教师通过评价学生的学习成果,帮助学生构建知识体系,培养
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年12期
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