“今天晚上的家庭作业是写一篇作文，题目是《我给全家画画像》。”白老师在黑板上写下了作文题，“这篇文章主要写人，写一家人的外貌。”吃过晚饭，穆（mù）书杰便歪着头盯着爸爸的脸看：“爸爸，你的脸真长。”“圆脸不俊（jùn），长脸不丑！”爸爸摸了一下穆书杰的头，“快写作业去。”
　　穆书杰来到书桌前，摊开作文纸，开始写作文了：“我的爸爸三十多岁，好长的驴脸，肚子大大的，就像大青蛙；脖子长长的，就像长颈（jǐng）鹿……”“书杰，你怎么能这样写爸爸呢？”不知什么时候，爸爸已经站在他的身后，气呼呼地撕（sī）掉穆书杰的作文纸，叫他重写。
　　“老师叫我们如实写，您的脸那么长，难道我能把您写成圆脸吗？”
　　“你在丑化爸爸，你知道吗？”爸爸瞪（dèng）了穆书杰一眼。
　　哎，穆书杰叹口气，决定不写他，写爷爷：“爷爷大约60岁。他老是蹲（dūn）在家门口，像小狗一样晒（shài）太阳。走起路来，弓着的背就像骆驼一样……”
　　这时，穆书杰又听到爸爸的叫嚷（rāng）声：“书杰，你怎么能把爷爷比作小狗呢？”
　　“爸爸，您还让不让我写作文啦？”穆书杰气呼呼地扔了笔，把爸爸推出书房。他又继续写了妈妈，也不知怎么搞的，穆书杰一写人就想起那些小动物。他觉得妈妈打扮（bàn）得就像孔雀一样漂亮，待人像小猫一样温柔，走路像鸭子一样摇摆……
　　第二天，穆书杰美滋滋地把作文交给白老师，白老师接过看起来。穆书杰站在一边，很想听听白老师的评价。
　　“穆书杰，你的作文写的不错。”接着白老师话锋一转，“唯一不足的是成了动物大聚会。”
　　穆书杰不明白白老师的意思。“穆书杰，我们写文章都带有主观色彩——表达喜爱或憎恶（zèng wù），肯定或否定，赞许或贬斥（biǎn chì）的感情。你把你爸爸的长脸比成驴脸，大肚子比作大青蛙，带有贬义色彩，那他肯定不高兴了。你可以这样写，‘爸爸的长脸中透着帅气和威严，爸爸的将军肚显得他很有风度’……这就对了！”
　　穆书杰终于知道作文的问题出在哪儿了，他不好意思地说：“这篇文章我拿回去再改改。”白老师微笑着点点头。
　　你们猜，穆书杰能改出一篇比喻恰（qià）当的好作文吗？