【摘 要】
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＜正＞分享行为是幼亲社会行为中的一种表现形式,是实现与他人交流、互助、理解的基础。3-6岁是个性、人格培养的关键时期,在此阶段培养和发展幼儿的亲社会行为有助于幼儿日后的社会交往和社会适应,越早培养幼儿的亲社会行为越能早日使他们习得和内化,帮助他们更快更好地拥有良好的人际交往能力和对周边环境的适应能力,对幼儿的成长和发展有重要意义。小班幼儿较少出现分享行为,最容易发生争抢、独占等分享问题,所以小
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＜正＞分享行为是幼亲社会行为中的一种表现形式,是实现与他人交流、互助、理解的基础。3-6岁是个性、人格培养的关键时期,在此阶段培养和发展幼儿的亲社会行为有助于幼儿日后的社会交往和社会适应,越早培养幼儿的亲社会行为越能早日使他们习得和内化,帮助他们更快更好地拥有良好的人际交往能力和对周边环境的适应能力,对幼儿的成长和发展有重要意义。小班幼儿较少出现分享行为,最容易发生争抢、独占等分享问题,所以小
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