【摘 要】
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传统的“ 自动控制原理” 教学中, 只给出了控制传统的非线性微分方程线性化的理论推导, 没有明确的物理意义, 导致电气和自动化专业学生解决复杂工程问题的能力欠缺.为此,
【基金项目】
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江苏省高等学校教学改革项目（2015JSJG143）,江苏省属高校自动化专业卓越工程人才培养体系研究与实践（2014A22）,江苏大学教学改革重中之重项目（2015JGZZ001）
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传统的“ 自动控制原理” 教学中, 只给出了控制传统的非线性微分方程线性化的理论推导, 没有明确的物理意义, 导致电气和自动化专业学生解决复杂工程问题的能力欠缺.为此, 本文在教学实践中通过给出大规模风电场和旋翼飞行器的线性化模型建立过程, 将理论与实践有机结合起来, 为学习后续专业课奠定了基础.
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