微量元素锌、铜、铬与儿童发育的关系

来源 :职业与健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjbbio
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探讨微量元素锌、钠、铬与儿童发育的关系,自1992年3月至1998年3月,我们同烟台某医院有关医务人员,共同检测60例发育迟缓儿童和119例健康儿童头发、血清中的锌、铜、铬的含量。为进一步探讨发育迟缓儿童的病因及治疗提供了参考依据。1 材料来源 发育迟缓儿童来自山东省烟台某医院门诊患儿。临床检查:个体矮小,与同龄、同性别的健康儿童身高标准相差 In order to explore the relationship between the trace elements zinc, sodium and chromium and child development, from March 1992 to March 1998, we with a hospital in Yantai medical staff to detect 60 cases of retardation children and 119 healthy children hair, serum In the zinc, copper, chromium content. It provides a reference for further discussing the etiology and treatment of children with stunting. 1 material sources retardation children from a hospital outpatient Yantai, Shandong Province. Clinical examination: Individual short, with the same age, same-sex children’s health standards differ
其他文献
本文以加强学生实践能力和创新能力培养为目标,充分利用实验资源,从物理实验教学、教师队伍,发展思路等方面,阐述了物理实验教学示范中心建设的改革实践。
本文探讨了开放式实验教学中的成绩评定内容及原则,介绍了本校在开放式物理实验教学中成绩评定的方法及采取的措施。
2006年初召开的全国科学技术大会上明确提出,要激发全民族的创新精神,培养高水平创新人才,增强创新能力,走自主创新道路,为建设创新型的国家而奋斗。本文提出了物理实验课程创新教
本文介绍了电子科技大学物理实验中心根据教育部关于精品课程建设工作的要求,在课程结构化改革、教学队伍建设、现代化教学手段的应用、课程管理体系建设、教材和网络资源建
会议
本文从大学理工类本科专业培养目标出发,对物理实验课程的作用和任务进行了全面分析,剖析了物理实验课程与其它几门相关课程的衔接关系,并对如何发挥物理实验课程的最佳功效,
培养大批高素质的创新人才,是世界发展大趋势对我国高等教育提出的严峻挑战。本文通过物理实验教学,阐明了学生“怎么学比学什么更重要”,“质疑比记忆更重要”,“知识的运用
本文根据现今高校发展的新形势与要求提出了新建实验室的建设的新思路,探讨了高校新建实验室建设在信息化上的具体操作模式,阐述了新建实验室的设备投入的信息化的实施与实践
本文对大学物理演示实验对全校理工文管专业本科生实行全面开放的问题,从教学设计到教学管理做了全方位的研究,提出了层次教育和结构化责任管理的新思路。通过教学实践受到了
通过测量氢光谱可见谱线的波长,较准确测定了氢的里德伯常数,并对计算氢的里德伯常数A类不确定度的三种方法进行了讨论。结果为首先求-x和-d以及S-x和S-d,再通过不确定度的传
本文对于相同内容的实验课,通过两种教案展示两种不同的教学方法,在两种教案的对比中展示如何激发学生们对物理实验课的兴趣,激发他们的创新思维,能为物理教学工作者提供有益