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【摘 要】
对于初中语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。注意积累可以使作文增光添彩，观察生活可以使作文真实生动，结合阅读可以增加同学们举一反三的能力。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
初中 作文 教学 注意
中学语文中，作文是非常重要的一部分。对于初中语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。然而作文是语文中的重中之重，那么，怎样解决这个让老师和学生都头疼的问题呢？在本文中，将提出三个进行初中语文作文教学的方法，希望对处于迷茫中的教师和学生有所帮助。
一、日常积累奠定基础
想必学生们都明白滴水穿石的故事。任何一件事情只要认真坚持的去做就会成功。只要功夫深，铁杵磨成针。平时的积累对于初中生的写作尤为重要。目前来说，初中生写作期间主要出现的问题有典故、歇后语等运用不当，表达不出想要表达的思想，还有少量的语病、段落分不清晰等等。那么如何解决这种问题呢，答案就是要注重平时的积累。积累的方法有很多种。首先，可以利用日记积累。养成良好的写日记的习惯可以加强学生的语言组织能力和表达能力。同时也可以提高对生活的观察力。老师们可以一周布置三到四篇日记来训练同学们的语言组织能力。其次，优美句、段的积累。老师可以要求同学们准备一个笔记本，每天都把自己认为优美、有趣、有意义的句子、诗词或段落记录下来。课本、课外书、成语词典等相关书籍也是不错的阅读资料，上网查阅一些优美语句也不失为一种好方法。摘抄自己认为有用的文字，时不时拿出来阅读一下，日积月累，对同学们的作文水平会有很大的提升。
例如，这一段：成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。这一段句式优美，工整对仗，如果能在写作时加以运用，作文将会锦上添花。
二、观察生活寻找素材
语文离不开生活。作文更是如此。善于观察生活，发现生活，就会拥有许多有趣的作文素材。写作文需要清晰的思路，这种思路可以在生活中一点一点的培养起来。世界上不是没有美，而是缺少善于发现美的眼睛。现在很多学生写作文，千篇一律，缺少新意。原因就是现在的同学们不知道如何发现生活，放学回来写作文，打开电脑手机，百度搜索，或是翻翻作文书直接找素材，这样的方法怎么能够写出好的作文来呢。因此，老师要教育学生，学会观察生活中的每一件事，每一个东西，养成良好的观察习惯，在观察中思考，思考清楚以后作文就可以信手拈来。
九年级上册有这样的作文要求，写一篇描写家乡风物的作文。这个时候要注意观察家乡风物，收集相关资料，从不同角度介绍家乡风物，表达出对家乡的热爱之情。例如该范文的其中一段：人们都说“桂林山水甲天下”，可我却不会这样认为。因为我未曾到过桂林，可我领略了我家乡的优美的山水后，对它的评价只有一个：德化山水胜一方。去年暑假，我游览了风景迷人的九仙山。当我来到山脚下时，只见绿树青葱，一排排伸向远方。抬头仰望，阳光透过茂密的树叶照下来，犹如一颗颗闪烁的星星。山路蜿蜒曲折，一切如梦中。这一段，通过一句“桂林山水甲天下”来引入家乡美景——九仙山。随后运用风景描述，写出了九仙山的树、山路等，语言优美，辞藻华丽，又运用了适当的拟人、比喻等修辞手法来写景，恰到好处地使九仙山的美景更具有魅力，特点更加鲜明。
三、结合阅读加强训练
作文与阅读总是牢牢地联系在一起，学会阅读是写作的前提和基础。教师在进行作文教学之前应先将阅读教学的质量提升上去，要让同学们明白，阅读是在为写作打基础，在日常学习中，要始终注意将阅读与作文紧密相连。无论是描写风景风物，还是叙述一件难忘的事情；无论是写一个重要的人，还是写一篇读后感或观后感，都要结合阅读，学习其写作风格或手法。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理的切入，通过导读，课例，读写例话，基础训练这一个个训练环节，来丰富学生的作文知识。
七年级下册有一篇课文名字叫《我们家的男子汉》，这篇课文就可以用来当作写作之前的阅读。里面有这样的一段：他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他会说：“我爸爸会修的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。这段话从生活中的琐事中着手，从细节处切入，刻画出一个爱妈妈，崇拜爸爸的小孩子形象，生动活泼，印象鲜明。这样适合阅读的文章还有很多，八年级上册第三单元的《背影》也是一篇佳作，刻画入微，表达思想鲜明丰富，写作手法细腻，又恰当的运用了修辞手法。平时的学习中可以多读一些这样的好文章，加强写作能力。
以上三点，便是我对初中语文作文教学的意见。进步是一点一滴累积而成的。注意积累可以使作文增光添彩，观察生活可以使作文真实生动，结合阅读可以增加同学们举一反三的能力。总而言之，做好这三点对初中生语文作文教育是一个莫大的帮助。
【参考文献】
【1】代光辉. 新课程改革背景下初中作文教学创新研究【D】. 重庆师范大学，2012
【2】熊艳. 初中语文作文教学现状问题研究【D】. 上海师范大学，2012
【3】董金桔. 日记写作在初中作文教学中的运用研究【D】. 重庆师范大学，2012
【4】俞毅. 初中作文教学的困境及其出路探究【D】. 湖南师范大学，2012
【5】叶菁. 初中分阶段作文训练序列研究【D】.苏州大学，2011
对于初中语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。注意积累可以使作文增光添彩，观察生活可以使作文真实生动，结合阅读可以增加同学们举一反三的能力。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
初中 作文 教学 注意
中学语文中，作文是非常重要的一部分。对于初中语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。然而作文是语文中的重中之重，那么，怎样解决这个让老师和学生都头疼的问题呢？在本文中，将提出三个进行初中语文作文教学的方法，希望对处于迷茫中的教师和学生有所帮助。
一、日常积累奠定基础
想必学生们都明白滴水穿石的故事。任何一件事情只要认真坚持的去做就会成功。只要功夫深，铁杵磨成针。平时的积累对于初中生的写作尤为重要。目前来说，初中生写作期间主要出现的问题有典故、歇后语等运用不当，表达不出想要表达的思想，还有少量的语病、段落分不清晰等等。那么如何解决这种问题呢，答案就是要注重平时的积累。积累的方法有很多种。首先，可以利用日记积累。养成良好的写日记的习惯可以加强学生的语言组织能力和表达能力。同时也可以提高对生活的观察力。老师们可以一周布置三到四篇日记来训练同学们的语言组织能力。其次，优美句、段的积累。老师可以要求同学们准备一个笔记本，每天都把自己认为优美、有趣、有意义的句子、诗词或段落记录下来。课本、课外书、成语词典等相关书籍也是不错的阅读资料，上网查阅一些优美语句也不失为一种好方法。摘抄自己认为有用的文字，时不时拿出来阅读一下，日积月累，对同学们的作文水平会有很大的提升。
例如，这一段：成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。这一段句式优美，工整对仗，如果能在写作时加以运用，作文将会锦上添花。
二、观察生活寻找素材
语文离不开生活。作文更是如此。善于观察生活，发现生活，就会拥有许多有趣的作文素材。写作文需要清晰的思路，这种思路可以在生活中一点一点的培养起来。世界上不是没有美，而是缺少善于发现美的眼睛。现在很多学生写作文，千篇一律，缺少新意。原因就是现在的同学们不知道如何发现生活，放学回来写作文，打开电脑手机，百度搜索，或是翻翻作文书直接找素材，这样的方法怎么能够写出好的作文来呢。因此，老师要教育学生，学会观察生活中的每一件事，每一个东西，养成良好的观察习惯，在观察中思考，思考清楚以后作文就可以信手拈来。
九年级上册有这样的作文要求，写一篇描写家乡风物的作文。这个时候要注意观察家乡风物，收集相关资料，从不同角度介绍家乡风物，表达出对家乡的热爱之情。例如该范文的其中一段：人们都说“桂林山水甲天下”，可我却不会这样认为。因为我未曾到过桂林，可我领略了我家乡的优美的山水后，对它的评价只有一个：德化山水胜一方。去年暑假，我游览了风景迷人的九仙山。当我来到山脚下时，只见绿树青葱，一排排伸向远方。抬头仰望，阳光透过茂密的树叶照下来，犹如一颗颗闪烁的星星。山路蜿蜒曲折，一切如梦中。这一段，通过一句“桂林山水甲天下”来引入家乡美景——九仙山。随后运用风景描述，写出了九仙山的树、山路等，语言优美，辞藻华丽，又运用了适当的拟人、比喻等修辞手法来写景，恰到好处地使九仙山的美景更具有魅力，特点更加鲜明。
三、结合阅读加强训练
作文与阅读总是牢牢地联系在一起，学会阅读是写作的前提和基础。教师在进行作文教学之前应先将阅读教学的质量提升上去，要让同学们明白，阅读是在为写作打基础，在日常学习中，要始终注意将阅读与作文紧密相连。无论是描写风景风物，还是叙述一件难忘的事情；无论是写一个重要的人，还是写一篇读后感或观后感，都要结合阅读，学习其写作风格或手法。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理的切入，通过导读，课例，读写例话，基础训练这一个个训练环节，来丰富学生的作文知识。
七年级下册有一篇课文名字叫《我们家的男子汉》，这篇课文就可以用来当作写作之前的阅读。里面有这样的一段：他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他会说：“我爸爸会修的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。这段话从生活中的琐事中着手，从细节处切入，刻画出一个爱妈妈，崇拜爸爸的小孩子形象，生动活泼，印象鲜明。这样适合阅读的文章还有很多，八年级上册第三单元的《背影》也是一篇佳作，刻画入微，表达思想鲜明丰富，写作手法细腻，又恰当的运用了修辞手法。平时的学习中可以多读一些这样的好文章，加强写作能力。
以上三点，便是我对初中语文作文教学的意见。进步是一点一滴累积而成的。注意积累可以使作文增光添彩，观察生活可以使作文真实生动，结合阅读可以增加同学们举一反三的能力。总而言之，做好这三点对初中生语文作文教育是一个莫大的帮助。
【参考文献】
【1】代光辉. 新课程改革背景下初中作文教学创新研究【D】. 重庆师范大学，2012
【2】熊艳. 初中语文作文教学现状问题研究【D】. 上海师范大学，2012
【3】董金桔. 日记写作在初中作文教学中的运用研究【D】. 重庆师范大学，2012
【4】俞毅. 初中作文教学的困境及其出路探究【D】. 湖南师范大学，2012
【5】叶菁. 初中分阶段作文训练序列研究【D】.苏州大学，2011