【摘 要】
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教育博士专业学位旨在培养"研究型专业人员"。国外对教育博士研究的主要内容包括学位概况、培养现状、问题反思和改革探索四个方面,经历了从宏观培养体系构建到微观培养策略
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教育博士专业学位旨在培养"研究型专业人员"。国外对教育博士研究的主要内容包括学位概况、培养现状、问题反思和改革探索四个方面,经历了从宏观培养体系构建到微观培养策略优化的研究历程。由于我国教育博士培养刚刚开始,对该学位的研究尚处于起步阶段,现有研究探讨了我国设置教育博士学位的合理性和前期准备,但更多的是对国外培养经验的介绍,相对缺乏本土研究。随着我国教育博士学位的发展,可预见未来研究趋势将从借鉴走向本土。
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