参加山西省优秀幼儿园园长培训，我感触颇多。打开时光回放机，将自己带回到隆重而庄严的会议现场，翻看着拍下来的一张张PPT照片，静静地回味着每一位专家、园长的精彩分享，思考着自己工作中遇到的问题与困惑，真有种身处佳境而自得其乐的幸福与满足感。
　　缴润凯主任的专题讲座可謂名家讲坛，能够有幸听到如此专业的讲座，对于一线的园长来说真可谓有幸之至。优秀传统文化是我园长期以来想要遵循的办园思想，我们不断追求、探寻着一条将传统文化在幼儿园落地的最佳途径。缴主任在传统文化对于教师专业发展中学、思、情、行的深入解读让我深深地感到，传统文化在教师专业发展中的作用，为我园进行教师专业提升指明了方向。
　　“蒙以养正，圣功也。”我园从优秀传统文化中提领出“孝、和、礼、真”作为幼儿园的文化建设核心，在幼儿的启蒙阶段为其种下“孝亲、和睦、真诚、懂礼”的种子，让幼儿从小树立起正确的世界观、人生观、价值观，以期对其一生的发展起到重要的作用。聆听了缴主任的讲座，我深入地思考我园的办园理念与办园思想，教育的方向对了，理念对了，而课程的建构与实施才最为关键。在20余年的办园过程中，我园始终以超前的理念、创新的活动赢得了社会对幼儿园的赞誉，“走进大自然大社会社会体验性课程”“节日教育活动”一直以来都是我园独特的园本课程。

　　在园本课程的实施中，我们将“孝、和、礼、真”的理念融入到各种各样的活动当中，幼儿通过游戏、体验、实践等形式去学习、去感知、去表达，从而获得发展、得到成长。活动是丰富多彩的，幼儿的生活体验也是丰富多样的，在课程实施的过程中不可避免地出现了一些问题与瓶颈。比如，九九重阳节，对于敬老孝亲的情感培养，只是在这一个活动中触动幼儿，而节日过后幼儿在敬老孝亲方面的行为如何坚持与评价。再比如，走进大自然大社会活动，春天幼儿走进田野观赏了梨花，了解了授粉，然而秋天的收获活动却不能系统完整地给予幼儿一个整体的关于梨的成长收获经验等。在这些“热热闹闹”的活动中，我们缺少了思考与整理，缺少了理论与实践的整合，缺少了系统与顶层设计，这也许就是快速成长之路上的缺失与不足。所以，作为幼儿园的一名管理者，对于课程的建设要有整体发展观，要遵循传统文化下的自然之道，因道而循，从而形成完整而系统的课程体系。
　　幼儿园发展20年，我们也深深地感受到了幼儿园文化建设的重要性与必要性。因此，在幼儿园发展到20年的这个时间节点上，我们需要停下来学习与思考。建设一所以传统文化为特色的幼儿园究竟要怎样去做？怎样将我们提领的“孝、和、礼、真”理念融入到幼儿园的文化建设中来？这都是非常值得我们思考与讨论的问题。
　　如今，在李艳丽园长的带领下，我园已经确立了用中华优秀的传统文化去引领和指导幼儿园的发展，用传统文化去支撑幼儿园教师的专业成长与发展，让具有传统文化特色的顶层设计完善起来，让幼儿园的园所文化凸显出来，明确幼儿园将要前行的方向，让文化带动着我园走向更远的远方。