【摘 要】
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引入成果导向(简称OBE)教育模式进行高校经典阅读等人文通识课的教学改革,是对成果导向教育模式继在工程教育和职业教育领域改革获得成就之后,在一个新的领域的开拓与尝试。
【基金项目】
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2016年度广东省高等教育教学改革研究项目“基于学习结果(OBE)的一体化课程改革:《庄子》寓言与《圣经》故事中的人性关怀”(编号:2050205)
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引入成果导向(简称OBE)教育模式进行高校经典阅读等人文通识课的教学改革,是对成果导向教育模式继在工程教育和职业教育领域改革获得成就之后,在一个新的领域的开拓与尝试。结合人文通识教育的特点,构建以学生为中心、以成果为导向,融人文通识教育与生命教育一体化的课程内容体系,来探索高等教育人文通识课程培养模式的多样化与层次化。OBE教学模式能促使教师的教学从自发到自觉,自觉从培养学生的预期学习效果出发去组织教学。这种模式也促进了学生的生命成长,使学生成为在社会主义核心价值观体系指导下的身心健康、乐观积极、服务社会的人。
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