,Declaration of Rights Upholding Humanistic Concerns

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摘 要:主题班会是对学生进行政治思想教育的一个有效的路径、方法和要素。传统的主题班会由于受工具理性的宰制,“异化”为教师的“宣讲”和“布道”的单向度过程,于是,主题班会呈现出表现为僵化、机械和枯燥的品质、逻辑与机制。显然,它抑制了学生的生命冲动、扭曲了其对存在和生活的价值意义的理解和建构。因而,建立主题班会的具有教育性意义的“品质与特征、内容与形式、方式与方法”三支点,是当下教育迫切需要解决的问题
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