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摘要：目前，我国对人才教育的要求越来越高，要求学生在德智体美劳几个方面都要有良好的提升和发展。排球选课是大学体育课程之一，如何培养大学生对排球选课教学的兴趣，成为当今大学体育教学中的关键任务。本文主要从目前大学生对排球运动兴趣的现状入手，进行分析，并且阐述一些相关的教学措施，以供相关人士参考、交流。
关键词：大学体育;排球选课;兴趣培养;教学
兴趣是最好的老师，其表现在对事物具有强大的好奇心并且持有较为积极的态度，体育教学中激发学生对排球的兴趣那么排球选课教学的开展也将会事半功倍。相关排球教师应该摒弃之前传统教学模式，依据现阶段学生的兴趣以及性格特点做出教学方法上的相对应调整。正确最大力度的提高学生对学习排球的兴趣，从而使得大学体育排球选课教学工作的发展能够顺利。
一、对排球运动兴趣的现状分析
现阶段，在我国排球运动已经成为人尽皆知的一项体育运动。在电视上各种赛事中，都有排球比赛的风采。也正是因为此，排球体育教学成为现如今大学体育教育的重要课程之一。虽然由于排球在我国的体育教学中不断普及，但是学生对排球的兴趣值显然是较低的。想要解决学生对于排球选课教学缺乏兴趣这一问题，首先要查明原因并且根据原因相处针对性的解决方法。首先主要是由于排球这项运动对运动者的身体素质有着较高的要求，还有在进行排球运动的过程中是不允许排球掉落在地上的。这对于在大学阶段的学生来说具有相当大的挑战。在排球训练过程中，由于实际比赛中使用的是硬排，而硬排的球体较硬，质量较大，这也不利于学生较好的掌握该项运动。还有就是在大学体育教学中，对排球的教学模式是否能够较为符合大学生的心理特征，如果仅是枯燥无味的进行排球的理论讲述再到实际训练，难免大学生对其的热爱程度会下降。所以在实际的教学过程中，要求教师要留心设计一些符合大学生好奇心的教学活动，才能使得学生专注于排球选课教学课堂中，改变传统的教学模式势在必行。
二、排球運动兴趣培养的建议
（一）通过理论教学使学生们对排球进行初步了解
理论课程先于实践活动课程，所以想要抓住学生对排球选课教学的兴趣要从理论课程抓起。开始教师可以利用先进的多媒体设备，设计一些生动形象的图片或者在PPT中插入相关排球运动的视频，以吸引学生对排球最初的兴趣，从而真正从理论课中学习到排球相关知识。在教授理论相关知识的课堂中，渲染着轻松的学习氛围能够一定程度上，为今后的排球选课教学工作奠定良好的兴趣基础[1]。
（二）制定新颖的实践活动来激发学生对排球的兴趣
各种各样新型的游戏是目前大学生最不能拒绝的强大吸引力，所以排球选课教学工作可以以此作为教学工作的切入点开展相关排球的一系列游戏来辅助教学的进行。除此之外，在开展每一项体育课程之前教师都会带领学生做拉伸、热身的活动，但是由于动作过于老套没有新意，所以学生对热身活动总是敷衍了事导致在体育课堂中出现拉伤、受伤的现象。为了能够使得学生在热身部分就能有集中的注意力，教师可以采用游戏的形式进行热身。有趣的热身运动作为整个体育课堂的开始能够有效的推动整个课堂的顺利进行[2]。
（三）建立良好的师生关系
大学体育教师与大学生之间建立良好的关系也有助于课堂开展，大学生对教师的喜爱程度极为容易上升到爱屋及乌的程度，从而喜欢上教师所教授的课程。教师在师生关系中也可以起到一个榜样的作用，让学生心生崇拜感，在这样的感情基础上教师会更加轻松的进行对学生的排球选课教学工作。对于一些班上学习能力较弱得到学生，教师应当对其进行适当的语言上的鼓励，使其对自己的排球学习更加有信心最终学生才有可能得到排球技巧上的提升。不仅如此，教师应该预留出一些自己课余的时间对学习能力较为薄弱的同学加强其基础训练，更加贴心、细致的发现其存在的缺陷并帮助其补足自己的短板。
（四）通过竞赛的方式激发学生对排球的兴趣
采用竞赛的方式激发学生对排球的兴趣，主要是利用学生的好胜心理，从而使得学生转被动为主动的学习相关排球的技巧。教师可以在课下多组织学生开展类似的排球比赛，使得学生能够及时的将课上所掌握的实践技巧、理论知识运用于比赛当中，最终达到对排球技能真正的掌握。竞赛的方式不仅能够有效的考验、锻炼学生在课堂上所学到的本领，也能够一定程度上，增强排球队友之间的团队默契，以及遇到困难在解决能力上得到相应的提高。经过比赛之后，学生能够通过比赛发现自己身上存在的不足以及需要调整的地方，这样也能够更好的加速学生的排球学习效率。
三、结束语
总的来说，对于大学生的排球选课教学工作并不是能够一步登天，整个教学过程讲究的是一个从慢到快、从局部到整体的过程，想要真正的培养大学生对体育排球的兴趣需要教师善于抓住吸引学生的方面，激发学生对排球的热情以及对学习排球的热情。
参考文献：
[1]朱清华，沈艳.高校排球课教学中影响学生兴趣的因素及其对策研究[J].时代教育，2017 （13）：147-147.
[2]付其广.刍议小学女子排球比赛中的接应与保护问题及应对策略[J].体育世界（学术版），2018，No.778 （04）：139+141.
关键词：大学体育;排球选课;兴趣培养;教学
兴趣是最好的老师，其表现在对事物具有强大的好奇心并且持有较为积极的态度，体育教学中激发学生对排球的兴趣那么排球选课教学的开展也将会事半功倍。相关排球教师应该摒弃之前传统教学模式，依据现阶段学生的兴趣以及性格特点做出教学方法上的相对应调整。正确最大力度的提高学生对学习排球的兴趣，从而使得大学体育排球选课教学工作的发展能够顺利。
一、对排球运动兴趣的现状分析
现阶段，在我国排球运动已经成为人尽皆知的一项体育运动。在电视上各种赛事中，都有排球比赛的风采。也正是因为此，排球体育教学成为现如今大学体育教育的重要课程之一。虽然由于排球在我国的体育教学中不断普及，但是学生对排球的兴趣值显然是较低的。想要解决学生对于排球选课教学缺乏兴趣这一问题，首先要查明原因并且根据原因相处针对性的解决方法。首先主要是由于排球这项运动对运动者的身体素质有着较高的要求，还有在进行排球运动的过程中是不允许排球掉落在地上的。这对于在大学阶段的学生来说具有相当大的挑战。在排球训练过程中，由于实际比赛中使用的是硬排，而硬排的球体较硬，质量较大，这也不利于学生较好的掌握该项运动。还有就是在大学体育教学中，对排球的教学模式是否能够较为符合大学生的心理特征，如果仅是枯燥无味的进行排球的理论讲述再到实际训练，难免大学生对其的热爱程度会下降。所以在实际的教学过程中，要求教师要留心设计一些符合大学生好奇心的教学活动，才能使得学生专注于排球选课教学课堂中，改变传统的教学模式势在必行。
二、排球運动兴趣培养的建议
（一）通过理论教学使学生们对排球进行初步了解
理论课程先于实践活动课程，所以想要抓住学生对排球选课教学的兴趣要从理论课程抓起。开始教师可以利用先进的多媒体设备，设计一些生动形象的图片或者在PPT中插入相关排球运动的视频，以吸引学生对排球最初的兴趣，从而真正从理论课中学习到排球相关知识。在教授理论相关知识的课堂中，渲染着轻松的学习氛围能够一定程度上，为今后的排球选课教学工作奠定良好的兴趣基础[1]。
（二）制定新颖的实践活动来激发学生对排球的兴趣
各种各样新型的游戏是目前大学生最不能拒绝的强大吸引力，所以排球选课教学工作可以以此作为教学工作的切入点开展相关排球的一系列游戏来辅助教学的进行。除此之外，在开展每一项体育课程之前教师都会带领学生做拉伸、热身的活动，但是由于动作过于老套没有新意，所以学生对热身活动总是敷衍了事导致在体育课堂中出现拉伤、受伤的现象。为了能够使得学生在热身部分就能有集中的注意力，教师可以采用游戏的形式进行热身。有趣的热身运动作为整个体育课堂的开始能够有效的推动整个课堂的顺利进行[2]。
（三）建立良好的师生关系
大学体育教师与大学生之间建立良好的关系也有助于课堂开展，大学生对教师的喜爱程度极为容易上升到爱屋及乌的程度，从而喜欢上教师所教授的课程。教师在师生关系中也可以起到一个榜样的作用，让学生心生崇拜感，在这样的感情基础上教师会更加轻松的进行对学生的排球选课教学工作。对于一些班上学习能力较弱得到学生，教师应当对其进行适当的语言上的鼓励，使其对自己的排球学习更加有信心最终学生才有可能得到排球技巧上的提升。不仅如此，教师应该预留出一些自己课余的时间对学习能力较为薄弱的同学加强其基础训练，更加贴心、细致的发现其存在的缺陷并帮助其补足自己的短板。
（四）通过竞赛的方式激发学生对排球的兴趣
采用竞赛的方式激发学生对排球的兴趣，主要是利用学生的好胜心理，从而使得学生转被动为主动的学习相关排球的技巧。教师可以在课下多组织学生开展类似的排球比赛，使得学生能够及时的将课上所掌握的实践技巧、理论知识运用于比赛当中，最终达到对排球技能真正的掌握。竞赛的方式不仅能够有效的考验、锻炼学生在课堂上所学到的本领，也能够一定程度上，增强排球队友之间的团队默契，以及遇到困难在解决能力上得到相应的提高。经过比赛之后，学生能够通过比赛发现自己身上存在的不足以及需要调整的地方，这样也能够更好的加速学生的排球学习效率。
三、结束语
总的来说，对于大学生的排球选课教学工作并不是能够一步登天，整个教学过程讲究的是一个从慢到快、从局部到整体的过程，想要真正的培养大学生对体育排球的兴趣需要教师善于抓住吸引学生的方面，激发学生对排球的热情以及对学习排球的热情。
参考文献：
[1]朱清华，沈艳.高校排球课教学中影响学生兴趣的因素及其对策研究[J].时代教育，2017 （13）：147-147.
[2]付其广.刍议小学女子排球比赛中的接应与保护问题及应对策略[J].体育世界（学术版），2018，No.778 （04）：139+141.