【摘 要】
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<正>课堂教学中学生的思想常常难以预料,对于学生突发的异想,如果处理得及时恰当,会给自己的教学过程带来意想不到的收获,也会让学生受到思想的启迪。在学习《五柳先生传》一
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<正>课堂教学中学生的思想常常难以预料,对于学生突发的异想,如果处理得及时恰当,会给自己的教学过程带来意想不到的收获,也会让学生受到思想的启迪。在学习《五柳先生传》一文时发生了这样一件事:学生利用工具书翻译完课文后,我提出一个问题:"五柳先生是个什么样的人?""五柳先生是个不求上进的人!"一男生大声说道。"为什么说五柳先生是个不求上进的人呢?"一时间,我感到有些诧异,声音有些大地看着他问。
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