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本文结合新课程的写作评价理念，以教学中几种常见的评语写作观点为例，探讨评语写作中“彦”的把握这一问题。以望有的放矢、恰到好处的评语在作文评价中更好地发挥其应有作用，服务于教学。
简议作文书面评语写作的“度”
【摘 要】
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本文结合新课程的写作评价理念，以教学中几种常见的评语写作观点为例，探讨评语写作中“彦”的把握这一问题。以望有的放矢、恰到好处的评语在作文评价中更好地发挥其应有作用，服
【机 构】
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云南师范大学文学院
【出 处】
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景德镇高专学报
【发表日期】
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2012年6期
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