【摘 要】
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目的:分析CCU护理实习中开展叙事方法对护生焦虑心理的改善作用.方法:分析对象选择于2019.52020.1期间在我院CCU实习的护生20名,采用随机数字法实施分组分析,10名采用常规教
【机 构】
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中山大学附属第三医院 广东广州 510630
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目的:分析CCU护理实习中开展叙事方法对护生焦虑心理的改善作用.方法:分析对象选择于2019.52020.1期间在我院CCU实习的护生20名,采用随机数字法实施分组分析,10名采用常规教学方法的护生纳入对照组,10名采用叙事教学方法的护生纳入实验组,对2种教学方法的实施效果进行对比和分析.结果:实习第一周,2组护生SAS评分对比差异性并不明显(P>0.05);实习最后一周,与对照组相比较,实验组护生SAS评分降低明显,对比差异性明显(P<0.05).结论:CCU护理实习中开展叙事方法可有效改善护生的焦虑心理,该方法应用价值较高,建议推广和应用.
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