【摘 要】
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小学语文作文教学中,教师需要培养学生的独立作文能力,特别是小学阶段的学生刚处于作文入门阶段,教师应在教学中逐步从“扶”到“放”,使学生能独立的完成作文写作,避免过度
【机 构】
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青海省大通县桦林乡中心学校 青海 西宁 810100
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小学语文作文教学中,教师需要培养学生的独立作文能力,特别是小学阶段的学生刚处于作文入门阶段,教师应在教学中逐步从“扶”到“放”,使学生能独立的完成作文写作,避免过度帮扶学生,使学生在写作中产生较重的依赖心.作文是一个综合性的学习,小学阶段的作文教学主要以巩固基础为教学目标,教师应该制定正确且合理的教学策略,不断创新作文的教学手段,提高学生写作的热情,真正将小学生由不想写变成想写,不会写变成会写.小学教育作为学习的起步阶段,学生刚刚接触系统性教学不久,既没有较多的写作素材积累,生活经验也相对匮乏,所以在小学阶段学生写作时经常出现无话可说的状况.所以相关的小学语文教师一定要建立出一套完善的应对策略,以便真正意义上的提升小学生们的写作能力以及主观能动性.
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