【摘 要】
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传统历史教育侧重基础知识传授,忽略价值引领.《普通高中历史课程标准》(2017年版)指出,“对于高中历史课程而言,要坚持以培养和提高学生历史学科核心素养为目标这一理念,在
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传统历史教育侧重基础知识传授,忽略价值引领.《普通高中历史课程标准》(2017年版)指出,“对于高中历史课程而言,要坚持以培养和提高学生历史学科核心素养为目标这一理念,在实际教学实践中始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务,使其有利于学生历史学科核心素养的培养和提高,使高中历史课程的育人价值得以充分体现.”发挥价值引领作用,问题来了,引领什么样的价值,怎么引领,引到哪儿去?引领的“价值”值不值?多元化的价值几何?价值如何生成,又怎样落地?都值得探究.本文以人教版高中历史必修二《古代的经济政策》一课为例,从历史教学价值引领的视角,着重介绍其涉及的历史教学价值与挖掘的依据与方法.
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