【摘 要】
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学校、社会和家庭在学生的学习中各自扮演着不同的角色,其既是独立的,又是相互联系的。如果学校教育、社会教育和家庭教育出现不协调的情况,就会影响教育教学效果。并且,三者
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学校、社会和家庭在学生的学习中各自扮演着不同的角色,其既是独立的,又是相互联系的。如果学校教育、社会教育和家庭教育出现不协调的情况,就会影响教育教学效果。并且,三者共同组成了现代教育体系,每一方的教育力量都能起到重要的作用。因此,在现代教育中,应该建立起学校、社会、家庭三位一体的互动教育机制,以实现教育的平衡化。并且,只有建立起了三位一体的互动教育机制,才能够使教育变得完整,从而提高教育教学的质量。
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摘 要：模因论从历时和共时的角度阐释了事物之间的普遍联系以及人类文化的传承性这些根本性的问题。语言模因的复制和传播规律为外语教学研究提供了新的视角。翻译作为一门重要的语言输出课程，其担负的跨文化传播任务尤为艰巨。文章在模因论的指导下引入“同义异形”和“同形异义”等方法，旨在帮助翻译教师丰富和完善相关的教学手段，提升教学效果。 关键词：模因论；模因；翻译教学 中图分类号：H059 文献标志码：A
摘 要：针对工业微生物学考核方式单一、学生自主学习能力差、创新不足、‘高分低能’等问题，利用学生课程考试的指挥棒作用及成绩对学生的吸引特点，探讨了以考促学的多元化考核模式。‘6+1’考核模式中的‘6’指自学设计、创新设计、学习笔记、课堂表现、平时作业及小测验，‘1’指期末考试。实践证明，该考核模式的使用明显提高了学生对课程的喜爱程度、自主学习能力、创新能力和参加科技活动的积极性；同时，基础知识更加
互动教学法一直以来是高等教育多次倡导的,天津中医药大学公共事业管理专业在新增核心课程公共工程项目管理课程中运用“四位一体”互动教学法,起到了很好效果。“四位”分别
摘 要：行业型职教集团具有以行业人才培养为纽带、以共促行业发展为目标、双边合作升级为集群合作等特征，其所有成员均来自同一行业，理应在协同育人方面具有较大优势。然而，通过调研发现，仍有不少行业型职教集团呈现出集而不团的现象，协同育人效果不理想。主要原因包括：院校间理事会型松散关系，国家对企业在职业教育中的职责界定不明、企业零成本获得人才，集团成员组成结构不合理，院校间同质化发展以及政府疏于集团运行的
论述了以网络计划技术为基础，利用计算机编制设备维修计划的可行性和实用性；介绍了针对设备大修工程的计算机辅助维修计划编制的功能模块结构；指出计算机辅助网络计划技术是实现
提出（ｐ＋ｑ）端口回转器综合分段线性ｎ端口（电流控制电压型ＣＣＶ和电压控制电流型ＶＣＣ）电阻器，用（ｐ＋ｑ）端口回转器综合分段线性ｎ端口电阻器比用（ｐ＋ｑ）端口变压器综合具有较大的优越性。
摘 要：文章探讨了参考CDIO工程教育理念对DSP课程实践教学环节改革的可行性。文章以CDIO的工程教育模式为指导，强调锻炼学生自主完成实验项目，同时增加了教师辅助指导环节，以满足不同基础学生的需求，进而增强实践环节对DSP课程理论教学的支撑，提高学生对DSP课程的学习兴趣和掌握程度。 关键字：CDIO理念；电子信息专业；数字信号处理芯片 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：209
摘 要：大学生是推进社会发展，实现中华民族伟大复兴的栋梁之才。加强大学生心理素质教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是大学生全面发展和健康成长的迫切需要，是保障高校和社会安全稳定的基础。 关键词：高校；心理素质教育；大学生心理 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）10-0167-02 Abstract： Undergradua
根据社会对商务日语人才所要具备的能力要求及对就业岗位的分析，积极探索建构科学合理的课程体系，对培养具有高职特色的人才有着重要意义.
从高校图书馆数字资源建设的采购决策需求出发,提出了对数字资源内容、组织水平、用户保障、利用绩效四个方面进行评价的二级指标权重体系,并提出了详细的赋值细则。