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Correlation between balloon release pressure and no-reflow in patients with acute myocardial infarct
【机 构】
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DepartmentofCardiovascularDisease,AffiliatedHospitalofHebeiUniversity,Baoding,Hebei071000,China,Depa
【出 处】
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中华医学杂志英文版
【发表日期】
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2014年127期
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为深度分析新冠疫情期间高校在线教学效果及存在的问题,进而探索线上教学的改进和提升途径,西南大学教务处构建线上教学332调研模式:向学生、教师及教学平台技术人员3种角色推送问卷,对线上教学、平台运用及教学质量3个方面,开展2轮调研.调研结果显示西南大学线上教学工作开展有序,教师不仅能根据专业、课程特色制定个性化教学策略,而且能使用多种教学平台及工具开展教学工作.然而,在疫情防控特殊时期,全面开展线上教学也存在教学平台操作障碍、教师教法调整与心态转变、学生学习适应性差异等问题.该文就上述问题从学校课程资源建设
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研究了四元数矩阵方程AX=B的共轭次辛解及其逼近问题.利用共轭转置矩阵与共轭次转置矩阵的联系、四元数矩阵的实分解及矩阵Kronecker积,将约束方程转化为实数域上无约束方程组,从而得到四元数矩阵方程AX=B具有共轭次辛矩阵解的充要条件及其通解表达式.同时在共轭次辛解集中找到与给定共轭次辛矩阵有极小Frobenius范数的最佳逼近解.最后给出2个数值算例表明该算法的可行性.
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研究在应用项目教学法教学的基础上,对计算机基础课“Python程序设计”的教学方式、实验项目、考核评价进行教学改革,将课程内容划分为“基础类”“进阶类”“开发类”3种类型的实验项目.改革后的课堂表现与考核评价结果表明:该方法能够激发学生学习兴趣和学习积极性,提升学生编程思想和程序设计能力,发展学生的核心素养,提高了教学质量.
为了最大程度化解新冠肺炎疫情对高校体育产生的冲击,全面提升后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力,采用定性与定量相结合的方法进行研究.研究得出以下结论:第一,后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力模型四因子二阶结构模型的适配性得到验证.第二,模型由创新意识、业务能力、合作意愿、支持条件4个维度16个指标组成.第三,不同性别、年龄、职称、工作年限、毕业专业的后疫情时代下高校公共体育课教师M OOC胜任力存在人口统计学差异.
Deep learning technologies are increasingly used in the field of geophysics,and a variety of algorithms based on shallow convolutional neural networks are more widely used in fault recognition,but these methods are usually not able to accurately identify
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