【摘 要】
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在初中教育阶段,做好对道德与法治课堂教学有效性的研究,能够为实现初中教育阶段的素质教育目标带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中从“开展趣味导入,激发学生兴趣”“创
【机 构】
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四川省犍为县石溪初级中学,四川 犍为,614400
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在初中教育阶段,做好对道德与法治课堂教学有效性的研究,能够为实现初中教育阶段的素质教育目标带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中从“开展趣味导入,激发学生兴趣”“创新教学模式,增强学习体验”“设计专项训练,强化学习效果”“组织生活实践,培养思维品质”四个方面对如何开展道德与法治教学工作予以讨论.
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